自主学习在高中语文写作教学中的应用，对于不知如何撰写自主学习方面相关专业的大学硕士和本科毕业论文，以及对自主学习的理解论文的开题报告范文和相关职称论文的写作，都具有参考价值，可作为参考文献资料进行下载。

摘要：高中语文教师需依据学生的个体差异，采用不同的引导方式，以激发不同学生的自主学习兴趣。只有那种既体现个体差异性，又具备主动探究意识的自主学习策略，才对高中语文写作教学有益，才有利于高中生的语文学习，能够提高高中语文教学效果。

关键词：自主学习策略；高中语文；写作教学

高中语文教学包含重要的写作教学部分，它还是陶冶学生情操、培养学生语文素养的主要途径。近年来语文教学一直在改革，然而受传统应试教育思想影响，写作教学的有效性难以提升。究其根本，是教学过程中不重视培养学生自主能力。写作教学涉及的知识广泛，主要靠学生平时学习和生活的积累。这意味着学生要学会自主学习、自我探索。只有学生主观上认识到学习的重要性并学会学习，才能在高考写作时得心应手。

一、高中语文写作教学发展现状及自主学习和写作教学关系

1.高中语文写作教学发展现状分析.

当前教育发展环境下，研究高中语文教学中的写作教学模式有助于其更好发展。从传统教育思想应用情况看，已无法与当前社会发展相适应，高中语文写作教学发展过程中未充分重视学生实际能力培养。在社会竞争日益激烈的背景下，应充分重视学生写作能力培养。教学常围绕教师展开，学生表现机会不足，导致学生写作时对文章内容真实情感较为缺乏，长期如此会影响写作水平提升。

2.自主学习和写作教学关系的分析.

高中语文写作教学要有效适应当前教育发展，需采用科学化教学方法。自主学习是以学生为中心的教学策略。学生学习能力需长期训练才能提升，写作内容及思考能力等方面都需训练，这需结合学生个体差异和写作教学规律来实施训练，如此才能提升学生自主学习能力。自主学习内容层面主要包括科学规划学习内容，对内容进行严格审查和控制等。将自主学习策略与写作教学结合，能提升学生写作能力，为其全面发展打基础。

二、自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

1.切实激发写作热情,培养写作兴趣.

兴趣乃最好的老师。倘若高中学生对实施日常化的写作训练难以产生足够的兴趣，仅仅将其当作一种硬性的学习任务，那么他在实际的写作实践训练过程中就很难获得较好的效能。同时，他也无法通过日常化的写作训练过程来助力自身的语言文字表达能力得到快速有效的提升。因此，高中教师若想在语文写作教学实践过程中切实取得最佳的教学效果，就应当充分激发学生的自主化学习参与意识，逐步激发学生开展自主化写作表达行为的兴趣和主动性。并且要鼓励学生切实针对自身日常化校园学习生活实践过程中的具体见闻展开细致的观察，将自身所思所想切实融入到日常化写作训练的表述语境之中。在这样的教学过程中，教师应当切实认知和包容学生在基本成长经历以及生活见闻层面的差异性，注重帮助学生建构适合自身性格特质以及成长经历的语言表达习惯，逐步促进学生切实形成积极关注周身生活见闻并投身写作输出行为的主动性。

2.关照学生之间的个体差异,提升学生习作的亮点性.

其二，帮助高中学生树立良好内心境界，引导学生主动进行写作技法和写作乐趣的学习探究行为。教师在安排日常学习写作训练任务时，要尽量减少心理接受层次的强制性因素，为学生提供充足自主选择权利和写作实践空间，让学生在主动放松的习作环境中不断写出优秀文章。

3.转变语文写作的教学评价方式.

学生自主意识的培养与合理、有效的教学评价息息相关。高中学生的自主思维较为活跃，所以教师要善于挖掘每个学生的闪光点，采用具有针对性的写作教学方法，以实现全体学生的共同进步。那么，语文教师需要深入思考如何关注每个学生的学习特点，提高全体学生的写作能力。总体而言，教师应尊重学生的个性特点，了解每个学生的实际情况，依据了解到的情况制定个性化的教学方案，让学生的写作才能得以充分发挥，进而达到写作教学的目的。例如，在教学过程中，教师在评价每个学生的写作情况时，要综合考量学生的个人性格、写作能力、潜在才能、学习特点等方面，然后根据这些情况综合评定学生的写作成绩，给出客观、合理的教学评价。另外，教师在审阅学生作文时，必须尊重学生的写作思想，不能用统一标准去衡量全体学生，像有的学生写文学类型的文章（如散文、诗歌、微小说等），教师应重点考察其中的个性观点和内蕴特点；有的学生写论述类文章（如议论文、记叙文），教师应注重考察作文的逻辑性和连贯性。教师给出的批改结语要做到客观、恰当，既要肯定学生的写作长处，也要提出写作建议。只有这样，才能充分调动学生的写作热情，让学生获得更多的写作灵感，进一步提升学生的写作水平。

参考文献：

汤伟将自主学习策略应用于高中语文作文教学。此成果发表在《教学随笔》2013 年第 22 期，页码为 120。

居丽丹将自主学习策略应用于高中语文作文教学中。此研究成果发表在《新课程导学（上）》2014 年第 22 期。

总结：本文的自主学习论文可作为相关论文的参考文献，也能为写作提纲提供思路参考。

参考文献：

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高中语文写作教学中自主学习策略的应用，在高中语文教学里属于最关键的组成部分。它既能提升学生的语文素养，又能陶冶学生的情操。而传统的那种被动接受指导的教育模式，已经无法满足当前的高中语文教学需求了。

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