班主任培训学习心得体会范文5篇

班主任的工作具有培养人、教育人、塑造人的性质。班主任的工作需与时俱进，这体现了德育工作者的生命活力，它应当是一个持续进取的过程，以下是关于班主任培训学习的心得体会，大家一起来看看吧！

班主任培训学习心得体会1

20xx 年十月份，我参加了中小学班主任培训。这是我工作以来首次参加这样的专业培训。在培训中，我要感谢学校领导给予我这次学习的机会。这次班主任培训资料丰富，形式新颖，让我受益匪浅。对于缺少经验刚入职的我来说，如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。经过为期一个月的学习，我对新时期的班主任工作有了新的认识，对班主任这个岗位有了更深的理解，也对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我感触很深。现在将我的心得陈述如下：

我体会到做好班主任工作，首先要突出“爱”。要热爱教育事业，热爱教师这一职业，热爱教书的工作，热爱自己所从教的学校，热爱班主任这个岗位，也热爱自己所教的每一位学生。素质教育对每一位教师提出了更高要求，那就是必须全面地去爱学生。

这要求每一位教师持有一颗爱心，用爱去呵护每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长使出全部的努力。

班主任的工作包含着辛勤，包含着细心，展现着脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。身为教师，特别是班主任，需要花费很长时间，通过心灵去认识学生，给予学生支持和赏识。当学生出现问题时，切不可主观武断、简单粗暴，处理问题要做到有依据、有道理，并且要以情感人。

一、班主任主角定位

以前明白班主任应是班级的组织者和管理者，然而只是知晓有这样的说法，未曾思考过怎样将这一角色在自身进行转换或定位，也不了解该转换定位到何种方向。如今经这次培训，我深深意识到班主任应做到：

班主任要深入班级，去了解每一个学生。要相信每个学生都拥有才能，善于挖掘学生的潜能。不能只偏爱那些学习成绩好的优等生，而应把爱播撒到全体学生身上。通过教育和培养，让每个学生都能成才、成功，从而从“偏爱型”走向“博爱型”。

在鼓励与指导中，增强学生的自信心。

二、班主任要有创新思想

遇到问题时应相信办法比困难多。很多事情换个思路，进行异向思考，或许就能够迎刃而解。康德曾说：“人世间最美的事物是天上灿烂的星空以及内心深沉的思考。”教育工作属于一门艺术，它所要应对的是最为独特、最为复杂、最具魅力、最富有变化且最具可塑性的人。当我们发现自我已对工作失去兴趣且创新潜力不再，只是一味地墨守成规、随波逐流时，我们是否应该反思自我存在的价值呢？很多时候，习惯定势的力量极为强大，很难被扭转，且危害极大。上课前我会检查头天的作业状况。当遇到较多同学作业质量不高的时候，或者在讲课中看到个别同学不听课时，我就会生气。我先会把学生训一顿，其他学生则呆坐着接受培训。有时候我会越说越气，又会向学生倒苦水。这些都是老生常谈、唠唠叨叨的老一套，这会让我的情绪变坏，也会压抑课堂气氛。一堂课会变得死气沉沉，耽误教学效率。这次培训让我懂得很多事情在处理时需换一种思路，课上发生的不愉快先放一边，等课下再处理。这样一变化，生活就变得阳光灿烂了。

三、班主任要不断提高自身素质

班主任的素质并非先天就有，而是在长期的教育实践过程中通过修养与锻炼而形成的。透过培训，我更加懂得，提高自身素质的重要方法应当是努力学习。如今的学生视野较为开阔，思路也很敏捷，遇到问题总是会一直追问下去。教师如果仅仅用简单的说教来规范学生，学生是不会接受的。更何况现在提倡新的教育观和学生观。班主任要跟上时代步伐，就必须努力学习。要树立自身形象，以此赢得当代学生的信任和尊敬。

四、班主任工作的方法要讲究艺术性

要学会运用表扬和批评，也就是赏识教育。现代教育倡导对学生多表扬少批评，但并非不批评，而是要懂得批评的方法，这样才能让学生更快地成长进步。班主任在使用批评时，应多一些含蓄，其效果会比直截了当更好。有人讲“当孩子察觉到你是在教育他时，你所进行的教育就白费了。”培训时学习的案例中提到，既需要像雨露那样滋润，也需要像暴雨那样洗礼；既需要进行浇水施肥这样的养护，也需要进行剪枝打杈这样的修整；既要科学地给予表扬，也要艺术地进行批评。批评需把握基本原则：教师批评学生，是为了解决问题，而非出气；学生最怕不公正的批评，而非批评本身；批评目的在于让学生改错，而非认错；教育目的在于让学生成长，而非制服。同时，批评要选取合适方法，还要选取恰当时机和场合，努力提升表扬与批评的艺术性。

（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”。在学习时，我看到案例里成功的经验都蕴含着为师的爱。可以说是严字居先，爱却在其中。这让我想到自己在工作中，更多的是严，而缺少爱。这也就解释了为什么我的学生表面上对教师很恭敬，而实际却没有达到预期工作效果的原因。所以，在今后的工作中，我应该努力做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。

很多老师在谈及教师职业的优点时，都说与学生相处能让人处于年轻状态。我认为，原因是关注时代热点，与有着强烈求知欲的学生接触，这给我们带来了永远年轻的心态。

这次班主任培训让我学到了诸多内容，让我察觉到了自身的差距，让我寻得了更优的班主任工作策略，就像一场春雨落入了我的心田。今后，我要认真梳理教育过程中的得与失，并且要虚心向身边优秀的教师学习，以此更好地为祖国的教育事业贡献力量。

班主任培训学习心得体会2

班主任培训为期一学期，即将结束。根据教师专业化发展的要求，吴老师精心安排了很多专家名师来为我们开讲座，并且用一个个生动的事例教导我们怎样成为一名合格的班主任。

周××老师以动情的话语向我们传达，一个合格的班主任心中需充满爱与职责；丁玉祥老师教导我们怎样撰写正规的教育案例，这具有实际应用的益处。原先我不明白怎样把一些想法用文字形式展现出来，也不知道怎样在教育博客上与大家分享。我认真做了笔记，然后开始着手把理论付诸实践。李××老师的“班主任工作的十个抓”，指出了班主任务必重视的十项工作，同时强调了班主任自身建设和群众建设的思想。史××老师在全国已经很有名气，他很有创新思想，能够抓住每个微小的机会，潜移默化地教育学生。他的讲座很生动且很实际，没有过多的大道理。他以自己的经历向我们展示了怎样设计和组织新颖的班级活动，能在快乐之中培养孩子良好的习惯和素养。顾敏亚老师的讲座也很生动。

一个个具体的偶发事件被巧妙处理，这让我顿时豁然开朗。许多原先不会处理或者处理不当的事情，在此时都有了正确处理的参考依据。杨静平老师讲述的中学生心理发展的特点，为顾老师的做法补充了必要的理论依据，使我们平常的做法有了依据，也为我们今后撰写教育论文打下了坚实的基础。

除了听讲座之外，吴老师还安排一些互动研讨的活动。

11 月 28 号我们来到了 24 中，24 中是小班化教学的典型。在 24 中，我们看到了装饰美丽温馨的教室，也看到了老师为每位同学精心准备的个人成长记录。我们很幸运地听了一节别开生面的主题班会“青春号”起航。通过这节课，我们充分体会到了小班化教学为孩子们创造了难得的展示自我的机会。

听了一节主题班会之后，28 中爱心班的三位老师通过他们的亲身经历，向我们阐述了他们是怎样凭借自身的爱心、耐心和责任心，把一个个身处深渊边缘的孩子拉回到正轨的。其中有一位老师的事例让我深受感动。她的班级里有个特别顽固的学生，在家里与父母对着干，在学校也总是一副玩世不恭的模样。这位学生的母亲一天打电话给她，说孩子偷了家里 2000 元钱，跑出去已经两天了还没回来，她不知道该怎么办。这位老师当时怀有身孕，外面还下着大雨，她没多想就冒雨在外面找了整整一夜。过了一天，又过了一天，连续找了 5 天后，终于功夫不负有心人，孩子在一家网吧里被找到了。孩子看到老师如此辛苦，内心非常激动。从那以后，孩子发奋图强，最终在中考中取得了优异的成绩。这位老师的话让我难以抑制自己的眼泪。你想想，这样的老师怎能不让学生感动呢？孩子能遇到这样的老师又是多么幸运啊！

老师的付出是有回报的。无论多么辛苦，看到孩子们拿到鲜红的毕业证书，踏入理想学校，老师都会感到无比幸福。一位老师在谈及班上孩子给她颁发最佳班主任奖状时，热泪盈眶。访谈过后，我们有幸请到班华教授进行了总结。

12 月 5 号有校园常见问题的交流，12 月 12 号有学员教育案例的分析交流。在与其他老师的交流过程中，我学到了不少好的做法，也采纳了很多好的推荐和一些金点子。

这次培训资料很精彩。资料数量多，容量大。其中有班主任的管理与方法，还把心理健康教育上岗教师培训结合起来。请了很多有多年班主任经历且有独特方法的老教师，他们以实例向我们展示处理各类棘手问题的技巧和注意事项，很有实际应用价值。整个培训过程既紧张又有序，让我收获很大。

每一位班主任都渴望成功。然而，只有付出才有机会获得成功。班主任将全部身心投入到工作里，用自身的光芒和热量去照亮并温暖每一个学生的心灵。因为有了责任心，班主任在工作过程中就会想尽各种办法去克服困难，最终使自己的事业取得成功。通过这次培训，我相信我今后的班主任之路会更加轻松、更加快乐、更加自信！

班主任培训学习心得体会3

在湖北大学进行了为期五天的培训学习，这五天既紧张又愉快。认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座，就好像在品尝一顿顿营养丰富的大餐。这次培训使我能够与许多经验丰富、造诣深厚的专家和同行近距离接触。作为一名来自农村的班主任教师，能有这样的充电机会，我由衷地感到幸福。专家所讲的案例和阐述的理论，让我接触到了很多先进且科学的教育理念，也让我感悟到了这些理念。我学到了很多科学的班级管理方法。通过这些，我深刻认识到班主任工作的使命以及肩负的职责。同时，我也认识到要做好班主任工作并非易事，需要具备很强的专业技能和专业素养。透过这次培训，我感悟颇深。

正确认识班主任工作的好处，这是班主任成长的前提；正确认识班主任工作的使命，这是班主任成长的前提；正确认识班主任工作的职责，这是班主任成长的前提。

叶圣陶先生曾说，教育如同农业，而非工业。不能以工厂在流水线上生产产品的方式来培养学生。教育似农业，意味着播下一粒种子，使其在水分、阳光、土壤等环境的作用下自由地生长。学校教育工作者的职责就是创造环境，让学生能够自由且健康地成长。班主任需用心用情构建一个幸福的班集体。这个班集体要水分充盈，阳光充沛，土壤肥沃。班主任应当成为学生健康成长的引路人和守护者，是学生在成长道路上的一个标杆。要用正确的人生态度和价值观念去引导学生，为学生的幸福人生奠定基础。

二、勤奋学习，用心研究，乐于反思，是班主任成长的保证

1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念

班主任需以先进且科学的教育理念以及管理理念来指导班主任工作，从而打造出一个和谐幸福的班集体，让其成为学生健康成长的摇篮。先进且科学的教育理念和管理理念应是班主任在从事班主任工作过程中毕生所追求的。倘若一个班主任没有理念，那么他是不可能将班主任工作做好的。

学习班级管理的方法，学习班主任的工作方法，努力提升自我的专业素养，努力提升自我的专业技能。

班主任工作专业性很强。若没有扎实过硬的专业素养和技能，就无法胜任此工作。因此，身为班主任，需不断加强学习，努力提升自身的专业素养与技能，掌握专业科学的班级管理方法和班主任工作方法。

3、用心研究，乐于反思，增长教育智慧

班主任当前遇到的最大尴尬并非理论的不足，而是具有操作价值的方法技巧以及教育智慧的缺失。因此，班主任需在工作里察觉问题，专心进行研究，用心进行反思，借此提升自身的工作能力，增进自身的教育智慧。

班主任要善于与学生交往沟通，通过交往去了解学生，在交往过程中认识学生，这是班主任成长的重要技能。

班主任需学会与处于“叛逆期”和“风暴期”的初中生交往，要走进他们的心灵空间，以广阔胸怀接纳包容他们的缺点，给予他们深度关怀与关爱，用心去了解、认识他们，并与他们真诚沟通。若做到这些，与学生的交往就会得心应手，能体验到交往的轻松、愉快和幸福。班主任与学生关系融洽了，这样班主任对学生的教育才最有效。因此，身为班主任，要明白与学生交往沟通具有重要性和必要性。

班主任工作平凡且琐碎，然而又丰富且快乐，还富有艺术感。因为我们所培养的是期望与未来。我们要用慈爱去呵护纯真，要用智慧来孕育成长，要用真诚开启心灵，要用希冀放飞理想，默默耕耘。我们要用爱、用心、用智慧打造一个温馨的班集体，成就学生的完美未来，同时也成就自我幸福的人生。

班主任培训学习心得体会4

班主任培训为期五天，现已接近尾声。相信大家都收获颇丰，能够信步前行。我有一些收获，现在将其与大家分享。如果有不当之处，恳请各位批评指正。

首先，从各位大师的言谈举止和字里行间能得知，作为一位班主任，需有一颗童心、爱心和快乐的心。我们班主任身为学生，是与各科教师沟通的纽带，也是一个班集体的总指挥师，要有一颗童心，能与孩子站在一起，去接孩子、包容孩子，引领孩子健康成长。作为主任，要乐观、宽容，时间久了，孩子们会受到感染，他们也必定会乐观、坚强、积极且快乐。

我从各位教授的案例中了解到，身为班主任需学会观察且善于观察。同时，要做一个会记录且能及时总结的有心人。教授们告知我，孩子犯错属于正常现象，要用敏锐的双眼去发现孩子的错误，及时帮助孩子改正错误。但与此同时，还要考虑到孩子的自尊心，这就需要我们做一个有心人，去保护孩子幼小的心灵，想方设法运用恰当的方法引导孩子走上正路。

从名师生动感人、别开生面的活动课堂里，我深切感受到了各式各样的活动。这些活动能够给我们解决许多难题，能够增进师生之间的感情，能够给孩子留下美好的回忆。更重要的是，在参与活动的过程中，孩子们的各种能力得到了锻炼和提高。贺清华教授为消灭小团体主义，开展了当场报数编队排队的活动。齐晋国教授运用锦囊妙计这样的小策略，使学生铭记于心并深受启发。我此时才意识到自己头脑笨拙、才疏学浅，也体会到书到用时方恨少的苦恼。所以下一步，我必定要多读书、多学习，让自己变得聪明且有智慧。

最后，我把自己摘抄的几句话送给大家，希望大家能以此共勉。做一个有担当的班主任，你心中便会释放出浓浓的教育情怀；做一个睿智的班主任，你会不断碰撞出智慧的火花；做一个快乐的班主任，你将会如芝麻开花般节节高！这只是我的一点个人体会，若有不当之处，敬请各位批评指正！

班主任培训学习心得体会5

教师被称为“人类灵魂的工程师”，其肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史重任。要怎样才能够不辜负“人类灵魂工程师”这一荣耀的称号呢？要怎样才能够履行党所赋予的培养人才的职责呢？这些都是每个教师必须认真对待并且要用实践来给出答案的问题。

我认为，好教师首先要有敬业精神，要一生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应该充分认识到教师工作的益处，进而深深地热爱教育事业。现代的时代具有竞争激烈的特点。国与国之间的竞争主要体现在综合国力的竞争上，而综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，人才的培养依靠教育，依靠教师兢兢业业地工作。只有深刻地领会这一点，才能够激发对教师工作的喜爱之情，并且也才能够将这种喜爱倾注到对学生的教育过程当中去。 只有深切地懂得这一点，才可以激发对教师工作的热衷，同时也才能够把这种热衷倾注到对学生的教育里面去。 只有透彻地认知这一点，才能够引发对教师工作的热爱，并且也才能够把这种热爱倾注到对学生的教育之中去。

教师的具体工作包含“传道、授业、解惑”。教师要通过自身的教学实践，向学生传授知识，培养学生的实践潜力，让学生懂得各种事理。这就需要教师具备“学而不厌，悔人不倦”的精神，以此开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，进而培养学生运用知识解决实际问题的能力。教师要有崇高的理想，要有完善的道德情操，要有坚定的信念，要有顽强的意志品质。用这些去对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的人才，培养出全面发展的人才，培养出能适应竞争形势的人才。

其次，一定要热爱自己的教育对象，也就是学生。教师就如同一位雕塑大师，能够把一块坯材，凭借自己的思想和感情，把它雕刻成一件艺术精品。从本质上来说，学生不存在好与差的区别。“差生”之所以“差”，是因为他们的潜能被各种主客观因素束缚住了，只是没有得到充分的释放罢了。这些因素包括来自学生自身的主观因素以及来自客观的影响。主观因素和客观因素，都会对学生内在潜能的发挥产生严重束缚，也都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对于这些被称为“差生”的学生，更应该给予更多的关爱与呵护。我们要在他们身上倾注全部的爱。要去发现他们学习上的每一点滴进步。要去寻找他们生活中以及品德上的每一个闪光点。接着运用激励机制，对这些进步和闪光点加以充分的肯定和激励。让他们感到温暖，增强自信。这样就能缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。如此，他们在成长与发展的道路上才会有一个质的飞跃。

第三，一个好教师务必十分重视“言传”之外的“身教”。要以自身行为去影响学习，真正成为学生的表率，让学生从教师身上懂得什么该做，什么不能做。所以，教师的教学、待人接物、行为举止以及一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，绝不可马虎、轻率、任性、不负责任。教师需要和学生进行时常的心灵沟通。教师要向学生敞开心灵。教师既能向学生讲述自己从人生中获得的宝贵经验，也能向学生坦诚地披露自己的生活教训。这样能让学生真切地感受到，教师不只是良师，更是益友。

这次师德师风学习周让我收获颇丰。师德师风的建设对学校而言是很重要的部分，只有在师德师风良好的环境中，学生才能健康成长；只有具备良好的师德师风，老师才能取得更好的教学成果。