最近教学到了《美国部分》。小编查阅了各种资料，将关于美国这一节的不同教学思路进行了提炼，以供同仁们参考。

教学思路一

参考文献1

开心农场为情境，分为三个组件

组件1：选个地方开农场（地理位置）

图片展示：美国的地理位置

要去美国开农场，你们是否知晓美国的地理位置呢？能够从哪些方面来对其区域进行定位呢？

组件2：农场里种养什么？（自然因素）

图片展示：美国的地形图、气候图、密西西比河和五大湖水系图

农作物生长需要的地理环境与牲畜生长需要的地理环境存在差异。所以要依据不同的地理环境来选择发展不同的农业部门。假如你要开设一个农场，你会怎样进行选择呢？

组件3：怎么扩大农场规模（社会经济因素）

视频展示：大农场里番茄如何变成番茄酱？

选择发展某种农作物之后，需要思考怎样去扩大生产规模。是要多聘请劳动力呢，还是用机械来代替人力呢？

该课思维导图：

教学思路2

参考文献2

学生熟悉的快餐KFC导入，走进《舌尖上的美国》

图文介绍牛排等。图文介绍特大啃等。图文介绍布法罗鸡翅等。图文介绍奶酪等。图文介绍阿拉斯加鳕鱼柳等。图文介绍夏威夷沙律等。（讲解美国的范围包括本土、阿拉斯加和夏威夷，知晓美国温度带）

环节一：饮食识农业

图：美国的饮食结构金字塔

了解了美国饮食以及美国饮食结构金字塔后，提问美国的渔业在何处发展？（美国的河湖）

讲解乳畜业与畜牧业的关系，同时讲解种植业，由此得出美国农业发达的结论。

环节二：学生当家做农民

学生活动：给出“美国地形图”“城市与人口分布图”“降水量分布图”（图略）。学生进行分组并展开讨论，分别对以下这些问题进行分析

你拥有 1000 头牛。倘若要在美国大力推进你的畜牧产业，那么你会挑选什么地方呢？

奶酪在美国人的生活中是必不可少的食物。所以，你看好乳畜业的发展前景。那么，你会在美国的哪些地方发展你的乳畜业呢？

美国的玉米在全世界范围内，其产量和出口量都是最大的农产品。你觉得在美国种植玉米能获得更多利润。那么，你会挑选美国的哪个地方去种植玉米呢？因为玉米喜湿喜温。

学生进行分组讨论，各自得出结论，并且说明选择的依据。教师把各组学生所选择的区位标注在在美国的轮廓图里。最后，将标注好的图与美国农业类型分布图进行对照。

最后教师补充剩下的农业带

环节三：美国农业与中国农业大PK

由图片对比得出美国的农业发达、机械化程度很高的特点。

播放小视频《美国农业大观》，进一步感受美国发达的农业。

教学思路3

以美国六十六号公路（66）为情境，这条路被美国人亲昵地称作“母亲之路”。它从伊利诺伊州的芝加哥开始，一路贯穿并抵达加利福尼亚州的洛杉矶圣塔莫妮卡。

​

66号公路导入新课

美国的 66 号公路所在的地方，大家了解它的情况吗？引出了美国的地理位置，以及自然环境的组成和人种情况。

材料一（引出美国的地形地势和河流）——景观之路

66 号公路贯穿美国，途径八个州，分别是伊利诺伊州、密苏里州、堪萨斯州、奥克拉荷马州、德州、新墨西哥州、亚利桑那州以及加利福尼亚州。它全长 2448 英里（约 3939 公里），穿越了五大湖地区、大平原、密西西比河、落基山、科罗拉多河、内华达山脉等多个地形区，将当时美国中西部到西岸的路程串联起来并缩短了。

材料二（引出美国的气候）——景观之路

沿途有金黄色的麦田，有严酷的沙漠，有险峻的高山，还有生机勃勃的地中海作物。根据描述，思考形成这些景观的美国气候类型以及其特征。

过程中学以致用

材料三（引出美国的农业）——母亲之路

美国中部平原的种植有着悠久的历史。在 1930 年到 1936 年这段时间（个别地区持续到 1940 年），美国大量使用化肥和农药，并且存在滥垦乱伐的行为，这导致了环境污染和生态破坏。由于遭遇干旱，在北美中央大平原上发生了一系列沙尘暴侵袭的事件。

20 世纪 30 年代黑色风暴事件期间，许多农民因干旱陷入穷困。他们与家人沿着 66 号公路，一路向加州前行，期望在西部追寻财富、开启新生活。所以在当年的美国人心中，66 号公路是一条象征梦想、践行美国梦的大道。

材料四（引出美国的工业）——母亲之路

【材料四：“二战”美国的主战场在太平洋上，

美国传统工业区位于五大湖地区，66 号公路是军方用于向西部运送物资的热门路线。国家对西部进行了大力投资，西部有大量的就业机会。二战后，许多年轻的美国人对战后的未来感到乐观，数以千计的人再次经由 66 号公路离开东部工业区，前往田园般的西部去寻求冒险和新体验。

旅游业的发展给 66 号公路带来了新的生机与活力。它仿佛是一条希望之路，为 66 号公路注入了新的血液。

小编综合查阅其他资料，最终采用《教师教学用书》的教学思路。

小编教学思路

小编以美国是世界最发达的资本主义强国这一主线为依据展开教学。并且按照教材的顺序，进行常规教学的实践。

一、移民国家

美国地理范围和位置

直接读图可以分析出美国人口增长的特点，即人口增长率在发达国家中较高。同时也能分析出美国人口增长的原因，那就是美国荣登移民目的国榜首。

美国是一个移民国家，接着过渡到对美国人种组成的阐述，重点强调了华人对美国的贡献，同时也讲述了美国存在的种族歧视问题。

美国一直存在种族歧视现象。那么，为什么它会成为移民目的国的榜首呢？学生给出回答，因为美国较为发达……

师：我们要重点从农业和工业这两个方面来了解美国的发达。当提及农业时，我们首先要思考影响农业的因素是什么？

生：自然环境

二、农业地区专业化

美国农业发展优越的自然环境

图片+视频分析出美国农业的特征

师生一起探讨地区专业化的相关内容，接着引导学生依据地图来对美国本土农业带的分布情况进行分析。例如：对畜牧和灌溉农业带的分布进行分析。

三、世界高新技术产业基地

高新技术对美国经济发展的影响和美国的工业特点

​

参考文献：

龙志昆进行了“美国的农业”教学设计（人教版），这是对组件教学模型在初中地理教学中应用的探究。该教学设计发表于《地理教育》2019 年第 01 期，页码为 18 - 20 页。

蒋莉丽设计了“美国农业地区专业化”这一教学内容。该教学内容发表于《中学地理教学参考》2020 年第 S1 期，其页码为 89 - 90 页。