人间最美的是四月天，桃花在细雨中滋润着，连绵不绝。4 月 20 日上午，濮阳市教育局义务教育教研室的张自福主任、袁希柱副主任和马树余副主任带着义务教育阶段的 13 位教研员，深入市油田第十二中学的课堂，开展听评课活动，以此来指导学校的教育教学工作，进一步了解义务教育阶段的教育教学情况，提升义务教育阶段的教育教学质量。赵全河校长带领学校领导班子对教研员们的到来表示热烈欢迎。

此次听评课活动分为两个阶段。第一阶段是随堂听课，各学科教研员分组进行观课，他们走进不同年级以及不同学科的课堂。第二阶段是教研员专家对授课教师进行面对面的专业点评指导。

小学语文学科

濮阳市教育局义务教育教研室的张自福主任聆听了小学六年级王小宁老师所执教的《毕业赠言》这堂课，以及戚素花老师执教的复习课《文言文二则》。听完之后，张主任分别对每一堂课都进行了精准且深刻的点评，既肯定了这些课的优点，又指出了其中存在的不足，与此同时，还进行了具有高瞻远瞩、提纲挈领性质的指导，并且对老师们提出了更为严格的要求。

5. 要做到每节课都能达成“学习目标”，最终把知识转化为能力，提升学生的语文综合素养。

初中语文学科

初中语文教研员牛银安老师听了王爱娟、李英和薛萌三位老师的课。他评价说，这些老师的课教学方法恰当，读、背、讲、示范引导以及方法归纳等教学手段丰富多样。课的结构清晰明了，问题设计也十分合理。在复习课中，归类复习方法合理，学习任务明确，教法灵活多变，既具备备考方法，又有规范答题要求，并且能够切实落实到实处。老师讲解过多，却未引发学生思维，只有活动而无思维，这是个问题。同时，牛老师给出了处理课堂学生活动的建议，即教师要学会偷懒，少讲，让学生自己归纳，多做中考题，以此来提高课堂效率。

化学学科

初中化学教研员袁希柱主任聆听了郭建刚老师所执教的复习课《质量守恒定律》。课后，袁主任对该老师的课作出了高度评价。并且，袁主任与老师们一同讨论了利用大数据为教学服务等令老师们感兴趣的问题，这些讨论对教师今后的教学起到了积极的促进作用。

英语学科

濮阳市教育局义务教育教研室副主任马树余听了中学部安晓阳老师的课和小学部胡琳琳老师的课。他评价安老师的口语流利且纯正，其声音十分入耳。同时，他觉得胡老师驾驭课堂的能力很强，小组活动的内容丰富多彩，学生们的兴奋度也很高。认为良好的语言素质以及驾驭课堂的能力属于评价教师的重要标准之一。同时，期望两位教师能够汲取彼此的长处，相互借鉴对方的优点，全力提升教师的综合素养，期盼能够有更高级别的发展。马主任强调，英语课的教学本质在于立德树人。他强调学生是课堂的主人，要培养学生的核心素养。英语教师应当注重加强阅读教学，拓宽学生的阅读范围，以此来有效提高课堂教学效率，提升学生的成绩。

初中数学学科

初中数学教研员谢德顺老师聆听了周志慧教师所执教的《实数专项复习》以及董硕教师所执教的《与圆有关的阴影面积的计算》。在进行评课的过程中，谢老师提出了如下建议：在知识梳理这个环节，可以让学生预先对本章的知识点进行整理，通过借助思维导图的方式进行汇总。然后挑选出几个较为优秀的知识思维导图，在上课之后给同学们进行展示。这样做比直接展示老师提前准备好的效果会更好一些。在课堂上要学会换位思考，顺应学生的学习行为。例如，当学生拿到题后想先做题，就允许他们去做；做完后想对对答案，就让他们在小组内对一下；接着，当他们知道自己的错题后，会自行进行更正；之后再让他们进行讨论；最后，如果还是解决不了，老师再出面进行讲解。

科学学科

科学教研员王豫宛老师对李梦瑶老师执教的《无处不在的能量》这一课给予了高度评价。同时，她还对如何上好科学课进行了细致的指导。王老师指出，科学教学的任务在于为学生打开一扇窗，让学生能够见识到各种自然现象；给学生指引一条路，让学生能够奔向真理，从而找到自然的奥秘。她说教师需给学生留出探索的空间。这样学生能像科学家那样，在科学实验活动里进行探究。他们能体验到学习科学的乐趣，还能增长科学探究的水平。教师在教学中，要尽可能安排学生通过活动进行实验操作。让学生亲自去经历实验的过程。通过一系列活动过程，如提出问题、作出假设（猜想）、设计方案、实验探究、搜集证据、得出结论、解释应用等，来理解和掌握科学知识。以此达到培养学生科学思维和科学素养的目的。

音乐学科

童海燕老师这位音乐教研员听了王慧芳老师所执教的《吹起羌笛跳锅庄》以及车晨燕老师所执教的《卖报歌》。她从课堂流程这一方面指出了两位老师的优点与不足，同时也从重难点突破这一方面指出了两位老师的优点与不足。童老师指出，音乐课程具备审美属性，并且是对学生进行审美教育的重要课程。大家要坚持立德树人这一根本任务。要重视音乐所具有的育人导向。要引领学生树立起正确的审美观念。要通过音乐陶冶学生高尚的情操。让学生拥有开阔的眼光。让学生拥有宽广的胸怀。使学生能够乐观地面对生活中的困难。让学生在平凡中保持善良。

劳动学科

综合实践课程教研员马杰老师听了陈艳波老师的课，也听了孙碧婷老师的课。她评价说，这两节劳动实践课的教学环节很紧凑，与学生的生活实际联系紧密，像学习择菜和叠衣服，都和生活息息相关。她建议，先让学生学习择菜，然后布置在家学习洗菜，这样各个环节就能衔接得更紧密；学完叠衣服后，让四人小组互相比赛，互相监督，课堂效率会更高。指出劳动课要培养学生的劳动精神。例如，通过小组合作剥蒜这一活动，能够提醒孩子们去观察大蒜，让他们学习到互相合作以及互相团结的精神。

体育学科

体育教研员陈庆云老师对申晓宁老师的体育课也给予高度评价，他的教师基本功扎实，掌控课堂的能力很强，课堂活动充分且讲练结合，方法也很得当，在课堂上充分调动了学生的积极性，顺利完成了课堂目标。他给出了建议，体育教师要会做示范动作，要会教学生学会，要会写教学反思，要做一个务实型、智慧型、研究型的体育工作者。

道德与法治学科

道德与法治学科的教研员王虹老师聆听了步俊华老师所执教的《一二单元复习--辨析题专项复习》这堂课，以及晁婉君老师执教的《红旗渠》专题课。她表示，这两位老师的课都契合本学段的教学特点，在方法指导方面做得很到位，呈现出情境-问题-思路-答案这样的流程。与此同时，王虹老师还给出了能够调动学生积极性的方法，并且强调了答题需要具备规范性和条理性。

地理学科

地理教研员户利平聆听了丁亚杰教师执教的《撒哈拉以南的非洲》这一课。户老师首先肯定了课程设计的出彩之处，接着从课程设计和课堂实施两个方面给出了能够做得更好的建议：在导入部分，当学生回答后，可以暂不下结论，而是在后面的讲课过程中将其串联起来；在讲授位置时，可以与之前的大洲进行对比，着重进行方法和过程的指导；减少齐答的频次等。户老师给老师们提供了一个全新的教学思路，他以东非动物大迁徙作为一个情境，将整个知识点串联起来，这让老师们顿时恍然大悟。

初中信息学科

初中信息技术学科的教研员杨秀国主任聆听了赵敏老师所执教的《的动画设置》这堂课。课后，杨主任对本节课在教学设计方面、小组学习方面、分层任务方面以及教学效果等都给予了充分的肯定。并且针对教材与学业测试的内容以及教学中所遇到的问题等进行了交流和指导。

循流而下容易到达，借助风力奔驰容易走远。张自福主任的课堂会扣问这些问题：教学目标是什么？怎样达成教学目标？是否达成了教学目标？每个学生是否明确本节课的学习目标？每个学生是否清楚自己的学习目标是否达成了？全体教师陷入深思并获得顿悟，精准指导使得教师的专业素养得以提升，教师的教学理念发生转变，教师的自信心也得到增强，这激励着教师持续进行课堂教学研究，促使课堂设计更加精细，课堂学习更加高效。

学校把此次活动当作契机。学校会不断提升教师的业务水平。学校会大力推动教师课堂教学能力的提升。学校会大力促进教学研究的开展。学校要确保学校的教育教学质量能够再上新台阶。