音乐是我们生活中不可或缺的调味剂，它能让人暂时脱离尘世的喧嚣，去寻找片刻的宁静，是一种独特的通感方法。结合自身的实际情况，来谈谈个人在音乐学习方面的心得体会。本文是一篇 2000 字左右的音乐学习心得体会范文，仅供大家参考。

2000音乐学习心得篇一

音乐在人们生活中是普遍且不可或缺的重要部分。一个简单的节拍能给人许多奇妙感受。在各个方面，音乐都有着重要影响。看电影电视剧时，需要一首好的背景音乐来突出影片氛围；人生有喜有悲时，听一首曲子能让人有深刻共鸣，带给人动力。看书时，一支小曲能让人放松，从而更易沉浸在书本的世界里；舞蹈时，一支舞曲合适，能让人感觉自己的舞步与节拍相契合。

这些所写的内容，代表着我对音乐的理解。音乐作为一种艺术形式，它也是人的心情以及灵魂的一种表现方式。人们之所以热爱音乐，是因为人们热爱生活、热爱人生，并且关心自己的生活体会。正因如此，人们才会不知疲倦地听歌、写歌，创造出一个又一个音乐的神话。接下来，就来对一些代表作品进行分析。

音乐剧《猫》由作曲家安德鲁·洛伊·韦伯依据 T·S·艾略特的诗集《老负鼠的猫经》及其他诗歌编写而成。它未曾得到评论家的钟爱，然而却是历史上最为成功的音乐剧之一。自 1981 年在伦敦首演后，它曾被翻译成二十多种文字，并在全世界各个角落进行演出。《猫》在 2000 年 9 月 10 日于百老汇结束演出。2002 年 5 月 11 日，正值它 21 岁生日之际，在伦敦落下帷幕。它在纽约总计演出了 7485 场，在伦敦演出了 8949 场，由此可见它当时是多么受欢迎。

《猫》讲的是在城市里的杰里科猫族每年会举行一次舞会，要选出一只可以升天的猫。接着所有的猫都纷纷出来展示自己。剧中的猫包含“领袖猫”，还有“迷人猫”，以及“魅力猫”，再有“富贵猫”，另外有“保姆猫”，也有“剧院猫”，还有“摇滚猫”，以及“犯罪猫”，还有“超人猫”，还有“魔术猫”等。这些形形色色、个性十足的猫展现出了一个猫的大千世界。作者以猫为载体，展现出了世界的各种情感，演绎了一出令人沉醉的“人间悲喜剧”。《猫》这部作品中的舞蹈与音乐十分突出。为了传达情感和意旨，编导们大量运用舞蹈场面来展现猫的不同特征与性格。其中既有轻松活泼的踢踏舞，也有庄重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞。他们尽情发挥，没有束缚，独具匠心，不拘一格。尤其是“杰里克舞会”的舞蹈时长达十几分钟，场面宏大且激情澎湃，令人看得如痴如醉。《猫》的舞台极为精彩，其设计概念为“从猫儿眼里看到的世界”。《猫》的服装是按各个猫儿的形象特征来设计的，上面逼真地绘出了不同年龄、性别的猫的肤色和皮毛花纹，活灵活现地将一只只性格各异的猫儿装扮了出来。

这群猫儿各不相同且被拟人化了，它们组成了猫的大千世界。这些猫儿虽猫性十足，但也充满人性，直抵内心。最为感动的一幕是，魅力猫敢于直面自己以往的骄傲不羁和现在的落魄孤独，坦诚地说出自己在洗尽铅华的同时，渴望获得重生的心声。最终，正是因为她的坦诚、直白以及敢于披露自己的需要，感动了大家，从而获得了这个唯一的机会。在现实生活里，有多少人能有勇气去面对自身丑陋的那一面呢？又有多少人能够坦诚地说出自己的需求呢？太多的执着信念，太多的顾虑，还有太多对别人看法的在乎，这些都让我们不再敢于说出自己的需要，也不再勇于接受自己不好的那一面。于是，我们恍然大悟：用猫来比喻人，猫和人是相通的啊。在猫的竞争过程中，我看到人类也在为晋升机会和个人利益而不断展现自己、相互竞争。有些人甚至不择手段去破坏他人以达成目的，就如同剧里的犯罪猫那样。相比人类的尔虞我诈，猫显得可爱多了。在我看来，《猫》的故事是一个现代寓言。这里世态炎凉，人情冷暖的景象应有尽有。剧中有着丰富的剧情，动听的音乐，还有感人的情感。这些元素让人沉醉其中，所以它取得了举世无双的票房成就。

音乐剧《费加罗的婚礼》是莫扎特杰出的三部歌剧中的一部喜歌剧。它完成于 1786 年。其意大利语脚本是由洛伦佐·达·彭特根据法国戏剧家博马舍的同名喜剧改编而成的。他在十八世纪七十年代创作了总称为“费加罗三部曲”的作品，《费加罗的婚礼》是其中的第二部。1784 年 4 月 27 日，这部作品在巴黎法兰西剧院首演。当时法国正处于大革命的前夕，这部喜剧在揭露和讽刺封建贵族方面起了很大作用。莫扎特花费两年时间来谱曲。他在创作这部歌剧的过程中，将原作的基本思想予以保留。整个剧情发展和音乐描写的基础，便是那愚蠢且放荡的贵族老爷与取得胜利的聪明仆人之间的鲜明对照。

主要讲述的内容如下：伯爵的仆人费加罗爱上了伯爵夫人罗西娜的侍女苏姗娜，并且打算与她结婚。然而，生性好色的伯爵对自己的妻子不忠，不但如此，他还试图去勾引苏姗娜，正因如此，他对费加罗的婚事进行百般阻挠。另外，罗西娜的前监护人医生巴尔托罗以及其女管家马切丽娜，也是出于个人的目的来阻挠费加罗的婚事。伯爵的男侍少年凯鲁比诺爱上了主人罗西娜，为此他深感苦恼。费加罗取笑他，说男人该去当兵，不该追求那虚幻的爱情。伯爵对苏姗娜百般挑逗，这让苏姗娜又气又不敢得罪伯爵。而此时，伯爵夫人罗西娜早已知晓伯爵的不轨行为，于是她和苏姗娜商量要教训花心的伯爵。情感相互纠缠，情节离奇又巧妙。这部作品，既是一部歌剧，又如同一部电影。它讲述了费加罗为捍卫自己的婚姻而努力，最终获得了幸福的历程。

整部歌剧自始至终都散发着一种轻松幽默且愉快的氛围。剧中，莫扎特大量运用了咏叹调、二重唱、三重唱等多种形式，以此来描绘人物的内心世界并渲染剧情。幽默、诙谐的表演方式，让我们在欣赏歌剧的短暂时间里能够得到彻底的放松。它对贵族的讽刺，也与大众的倾向相契合。

音乐是我们生活的调味剂，它能让人暂时脱离尘世，寻找片刻宁静，这是一种通感的方法。音乐的魅力无穷无尽。人民因为爱生活所以爱音乐，又因为爱音乐而更爱生活。

2000音乐学习心得篇二

学习了音乐课之后，我觉得自己的音乐才能在不断地被挖掘。我认为，因为每个人的经验和禀性不一样，所以对音乐的体会也各不相同。就好像一杯清水，不同的人品尝它，味道也不会完全一样吧。

儿童把音乐当作交流方式，也当作情感表现的手段。我们要尊重幼儿的想象与表达，鼓励孩子用身体动作自由地表现对音乐节奏强弱、快慢的感受。同时提倡幼儿同伴之间进行合作。初期，我们时常能看到一些缺乏自信的孩子，他们常常去效仿别人。对于这些孩子，我们从“游戏”开始着手，把孩子们爱玩（游戏）的天性引导向用心去“玩”，让他们去经历一种最为完美的人类状态。“玩”并不害怕失败，这是一个自我成长的过程。我们鼓励并帮助他们从音乐中感受到喜悦和乐趣。在我看来，幼儿音乐是最为古老且最自然的音乐表现形式，同时也是情感表露最为直接的形式。关键不在于做得好不好，而在于是否去做。儿童并不需要具备娴熟的技巧，然而却需要情感以及宽松自由的环境。能够通过音乐创造活动自由灵活表达和表现自己的儿童，他们的情感能得到充分宣泄。这样的儿童容易解脱心理的紧张压力，也容易获得情感的自由以及对环境的适应能力。

音乐教育本身属于美学教育范畴。因此，在音乐教学过程中，让幼儿充分感受歌曲所蕴含的美感极为重要。有人曾说：“倘若不懂得欣赏美，就无法表现美和创造美。”在音乐教育领域同样如此。要是幼儿无法从歌曲中体会到美感，那么他们也就难以产生良好的学习兴趣。教师应该启发幼儿学会理解歌曲中的美并产生良好的美感，这是音乐教育取得良好效果的重要前提。在音乐教学中，教师用美好的感情对幼儿进行范唱很重要，它会直接影响幼儿是否有演唱歌曲的欲望。教师应掌握正确演唱歌曲的技能技巧。在教学中，能用优美的声音和丰富的情感向幼儿范唱，让幼儿感受到歌曲的优美以及教师演唱的美感。在此基础上，激发幼儿模仿教师的演唱，体会歌曲中的美好感情。这样，幼儿就能对音乐产生学习兴趣并积极学习。同时，利用教材中鲜明、生动的音乐艺术形象，对幼儿进行思想品德教育。

在音乐教育活动中进行品德教育时，需要选择能够结合幼儿生活实际的教材，使幼儿可以在自身原有的认识基础之上理解其教育内涵，从而达到教育目的。

学习了音乐课之后，我接触到了乐理知识。我之前也接触过一些，但要学好音乐，就必须在学习乐理的基础上进一步去完成。

要在以后的教学过程中，弹琴是基础!

我对幼儿音乐的理念和内容理解不够深入。但我一直铭记：音乐教育的关键并非“教”。在教育孩子的过程中，我自身也收获颇丰。这使我在音乐教育理论方面有了更进一步的提升，也让我切实认识到音乐教育对孩子们的重要性。