撰稿：张然然 审核：王凯旋陈学风

党建工作和业务工作融合，这既是党建的任务，也是业务的需要。推进党建和业务工作的融合，需要以党的政治建设来统领中心工作，同时通过中心工作来促进党的政治建设。要让党建和中心工作朝着相同的方向前进，相互促进，从而实现党建和业务的双促进、双提升。以高质量的党建为引领，促使我院实现高质量的发展。3 月 21 日，校党委特地邀请了畜牧兽医系党支部的陈学风书记。他就“聚焦党建共建品牌创建，推进党建业务深度融合”这一事项，结合支部工作进行了经验交流。各党支部书记、组织委员、宣传委员都参与了会议，达来副院长负责主持会议。

五是推进双培双带工程。

她表示，其一，必须坚决将党支部的政治属性定位凸显出来，要聚焦于学院的主要任务，从而提升畜牧兽医系的治理能力以及治理水平。切实打造出立得住、叫得响、过得硬的畜牧兽医先进党支部。全体党员立足于教学教育岗位，积极争先创优，不断强化服务，成为全系教职工的表率，从而有效引领支部工作。其次，统筹推进支部党建工作朝着制度化、规范化、常态化以及标准化的方向发展。首先，要建立学习型支部。在年初制定出系统且完整的学习规划，支部班子要起到率先垂范的作用，以各项主题学习活动和主题教育为契机，强化责任担当。第三，推动党建、业务与服务三方面融合。畜牧兽医系党支部以“最强党支部”为抓手进行创建，推动党务、业务、服务实现“三融合”。同时，以“党建链”引领“业务链”“教科研链”“服务链”等工作链，将其作为发挥政治引领作用的重要依托，通过业务提升来检验党建成果。

首先，“党建+”引领专业内涵建设，开创了党建工作的新模式。基层一线是支部党员展现先锋模范作用的主要阵地。通过“党建链”来引领“业务链”和“服务链”，支部充分利用畜牧兽医专业的优势，凭借支部的战斗堡垒作用，推动三农服务和科教帮扶得以有效开展。其次，依据学院工作的整体安排进行。围绕畜牧兽医系的专业群和岗位群建设，牢牢把握人才培养质量这一主要脉络。以建设畜牧兽医系专业内涵高质量发展体系为目标，组织系内的骨干教师前往赤峰的农村牧区生产一线、产业园区以及农牧业龙头企业、合作社等地方，开展行业企业社会的大调研工作。进一步深化与行业企业之间多维度、透明化的信息交流，从而构建出产教融合发展的新态势，提升专业建设的质量。最后，将党建共建教师工作站进行融合，借助校地合作来助力乡村振兴。充分运用畜牧兽医专业的优势，通过支部的战斗堡垒作用，推动三农服务以及科教帮扶的有效开展。系统构建起“学院——村嘎查”的联建模式，用“党建链”来引领“业务链”和“服务链”。在工作中突出服务的融入，同时也突出产业的发展。通过对嘎查村组干部、养殖大户、家庭牧场主、合作社等进行产业振兴相关的专业技术专题培训，以及通过现场实地指导等途径，推动村嘎查的人才振兴，为乡村振兴提供动力引擎。第四点，创新构建了党团一体化的主题实践活动。构建党建带团建一体化的工作模式。设计了形式多样的主题实践活动，将实践活动当作载体，从思想建设方面、组织建设方面、班子建设方面以及队伍建设等多个方面来实现党建带团建。

其次，关于双培双带工程。为了着力培养提升年轻教师的能力素质，致力于打造“上得好课堂，下得好牧场”的双师型教师队伍，我系制定了“双培双带”工作方案。为年轻党员教师搭建平台，给他们分配任务并施加压力。通过有针对性且有组织地开展“课程与教材建设、研发课题、参与承接企业项目”等实践活动，培养具备产业思维的教师。拓宽系内专业带头人的视野，也拓宽教研组长及骨干教师的视野。促进观念的更新，推动人才培养模式的创新，以及教学内容和方法的创新。目前，我系有三个教学创新团队。其中一个是兽医服务团队，一个是动物饲料及营养团队，还有一个是实验室技术服务团队。这三个教学创新团队会根据企业的发展需要来设定产教研方向，并且努力去实现“科研带动开发、开发带动生产、生产服务教学”这样三位一体的校企合作新格局。

达院长称，基层党组织工作的核心为党的引领。“严谨、务实”是关键。全院党务工作者需多动脑筋，要多学、多看、多思考，还要多学习身边优秀案例，思考如何将党建工作与业务深度融合，以及如何把年轻教师、学生吸引到党组织周围。今年，各支部的工作重点是“聚焦党建共建品牌的创建，推动党建业务深度融合”。各支部希望以党委品牌创建为引领，带动品牌支部的创建。从而形成“一学院有一品牌、一支部有一特色、一党员有一模范”的工作机制。

陈学风书记表示，畜牧兽医系党支部要创建“锤炼技能·铸就工匠·服务三农”的牧医品牌。要全面推进党建引领工作，完善德技并修的育人机制。要紧紧抓住培养应用型人才质量这条主线，将其植根于赤峰大地。要为区域畜牧产业结构的调整和优化升级提供保障和护航。积极努力去探索党建与业务建设的互动发展机制，创新构建党建工作的新模式。以“党建 +”来引领专业内涵实现高质量发展为宗旨，凭借科技咨询、技术服务、技术培训、校企合作、校地合作、建立产学研中心以及成立教师工作站等措施，以多种方式、广阔维度、深层程度地参与到赤峰区域的畜牧业经济发展当中，提升师生的品德和能力水平，增强社会服务的能力。系统构建了“学校——村嘎查”的联建模式，这种模式突显了服务的融入，突出了产业的发展，为乡村振兴提供了动力引擎，强势地体现了畜牧兽医系党支部“锤炼技能·铸就工匠·服务三农”的品牌理念。