做好幼儿园观察记录，对于幼儿教师来说，是一条能够分析幼儿行为背后原因的通道；同时，这也是幼儿教师更好地了解孩子的重要途径。以下是本站为大家整理的 2023 幼儿园中班观察记录，供大家参考。2023 幼儿园中班观察记录

幼儿观察记录:帮忙幼儿多开口说话

观察幼儿：张璐

观察时间：20xx.10.12

观察目的：帮忙幼儿多开口说话

张璐于九月底来到我们班。她性格较为内向，在班级里与教师和小朋友交流的次数很少。

观察一：

有一天，小朋友吃完饭。我让吃完饭的小朋友把椅子端到操场上坐下。只见她坐在椅子上，一直都没动。这时，在一旁的卞琦小朋友问她：“你怎么不出去呀？”张璐看了卞琦一眼，没有说话，把头低了下去。

观察二：

午时快到放学时间了。我拿出之前学过的字卡，让小朋友来辨认。我先出示一张字卡，对小朋友说：“看看哪位小朋友还认识这个字宝宝呀？”我话音刚落，小朋友们都很积极地把自己的小手举了起来。张璐的小手想举又不敢举，我看着她说道：“张璐，你能告诉老师这个字宝宝怎么读吗？”她缓缓地站起身，小眼睛一眨一眨地看着我，却不说话。我微笑着对她说：“别害怕，老师知道你是最棒的！”只见她小声地读道：“紫色的紫。”我让小朋友为她鼓掌，表扬了她。

措施：

1、创造条件，让她多开口说话。

2、多鼓励她，并多开设一些谈话活动。

效果：

这一个月观察下来，张璐的性格变得活泼开朗了很多。能发现她眼神中有了光彩，有时能看见她露出高兴的笑容。点她回答问题时，她不再像以前那样小声回答我了，与教师和小朋友的交流比以前明显增多了。我认为，在以后的日子里，我们会更多地对她进行引导，让她快乐成长。

2023幼儿园中班观察记录

观察记录：学会礼貌待人

观察时间：20xx年1月

观察对象：XY

观察目的：学会礼貌待人

本学期幼儿升入中班后，变得比原先活跃多了。同时，活动空间也变大了。所以孩子们在班里常常会跑来跑去，有时还会像学奥特曼那样互相打着玩。

XY 是这些孩子中的一个典型代表。他喜爱与老师待在一起。然而，他时常会和周围的小朋友产生矛盾。并且，常有小朋友跑来向老师告状，说 XY 打了他之类的话。

我观察了 XY 之后发现，其实不是 XY 爱打人。而是他处理问题的方法不恰当。比如早上活动区时，XY 在建筑区玩搭积木，他搭出了一个个性漂亮的游乐场。这时洋洋正巧坐在 XY 搭的建筑物旁穿鞋，不小心挡住了 XY 的搭建。于是 XY 推了洋洋一把，手重了些，洋洋哭着向我告状，说 XY 打他了。我把这一切都尽收眼底。接着，我走过去把 XY 喊了下来。然后，我对 XY 说道：“XY，你为何要打他呀？”XY 回应道：“我没有打他，是他碰到我的楼房了。”我问他：“你是不是希望他让开些呀？”XY点头。接着我告诉他：“你想想，要是不用手推洋洋，你还能通过什么方式告诉他呢？”XY思考后，对我说：“请你让一下可以吗？”我笑了，摸着他的头说：“没错呀！你要是这样对洋洋说，他就不会给你告状啦。”XY点头，对我说：“老师，我改了。”

反思:

保证幼儿顺利进入“社会化”。

2023幼儿园中班观察记录

观察目的

改正幼儿上课时爱将小东西藏于自己口袋的不良行为习惯，引导幼儿向着良好的行为习惯发展。

观察实录

最近察觉到军军小朋友在幼儿园的表现欠佳，总给人一种注意力难以集中的印象。有一回，正在给班上的小朋友上课，时不时就会有小朋友注意力涣散，于是我便一直留意着他们的表情以及与老师的互动情况。每当我看到军军，他的眼睛总是盯着老师这边，时刻提醒着注意力不集中的孩子。然而，他在回答问题时总是语无伦次，并且右手总是插在自己的右手口袋里，手还在口袋里不停地动。原来是口袋里藏着东西，所以眼睛看着老师时，回答老师问题就语无伦次了。原来注意力一直不在老师这儿，而是在自己的右边口袋里。但又怕老师批评，于是就只能眼睛看着老师，胡乱地回答老师的问题。

分析与措施

军军平时就喜爱收集小东西，他喜欢捡地上的树叶，喜欢小粘贴。他的书包里经常装着自己收集的小东西，像外面的树叶、松果、树枝等。在户外活动时，他们可以观察这些东西，看看它们长什么样子，满足一下小小的好奇心。但是我要求他们不要把那些东西带进教室，一是因为不卫生，二是因为玩起来比较危险。军军恰好比较感兴趣，或许是趁老师没注意，偷偷把外面捡来的东西塞进自己口袋。课后我把军军叫到身边，询问他口袋里装的是什么，原来都是外面的树叶。由此可见，军军对这些小树叶的兴趣比课堂内容的兴趣大得多，所以他的注意力不在课堂上。在往后的课上，我会时常喊军军来回答老师的问题，还会适当地给予表扬。我希望军军能在课堂上找到自信，能明白这种积极表现才是老师所认可的，而上课时把小东西藏在口袋里是不良表现，老师会进行批评。我希望通过这样的引导，让军军小朋友改掉这个不好的习惯。