这两个规定对班主任工作的领导与管理做了具体规定。这些文件都强调了班主任在中小学德育工作中应发挥重要作用。《中学德育大纲》提出：班主任工作能够培养良好思想品德并指导学生健康成长，这是重要途径。班主任作为本大纲的直接实施者，需依据本大纲的内容要求，同时结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动。还要组织和建设好班级集体，做好个别教育工作，加强班级管理，以形成良好的班风。要注重发挥学生的主观能动性，着力培养他们自我教育以及自我管理的能力。需协调本班和本年级各科教师的教育工作，紧密联系家长，积极争取家长与社会力量给予支持配合。《中小学德育工作规程》明确指出，班主任属于中小学校德育工作的骨干力量，“中小学校应当建立并健全中小学班主任的聘任、培训、考核、评优制度。”各级教育行政部门应当对长期从事班主任工作的教师给予奖励。在这一阶段，班主任被正式确立为德育工作者的地位。