最近，“广东省学校安全的法规”（草案）正式公开征求意见，首次，学校和教师可以根据法律批评和教育学生，甚至采取某些教育惩罚措施。 （4月21日的“北京新闻”）

该法规（草案）即将在广东引入，引起了网民和公众舆论的激烈讨论。一方面，大多数网民都支持立法授权的教师来惩罚熊孩子。另一方面，有观点认为法规（草案）尚未明确规定“惩罚性措施”的程度，范围和方法。我将张开嘴以进行体罚。

公众舆论关注某些原因。如何掌握教育惩罚的规模确实可以测试各方的智慧。立法者需要澄清歧义，并试图完善“惩罚”标准以促进实施；教育工作者必须在自己的心中拥有自己的“戒指统治者”，受到敬畏，受到适当的惩罚，并实现教育人们的目的。

值得注意的是，从当前的教育实践中，明·齐的哲学在校园中占上风，而老师不敢惩罚学生。敢于批评严厉的批评，甚至敢于惩罚，因为担心学生会变得极端。

在移动互连的时代，小学和中学生接受信息和复杂的信息，一些学生的思想和行为是“有偏见”的。一方面，这些学生具有强烈的自我意识，无视老师的权威和不良的服从。另一方面，它们具有心理和脆弱，耐药性低。结果，教师的正常批评教育也很难接受，抵抗心理突出，甚至直接与教师冲突或做极端的行为，从而导致社会悲剧。

近年来，由于对老师的正常批评，学生会看到极端事件，并且不时看到所有媒体。每当情况下，无论蓝色和红肥皂如何，公众舆论通常都是不利的，要么被各方谴责，要么被学校解雇，或者被父母负责。因此，由于自我保护，老师不得不将“环形统治者”的高橱柜放在床上，让熊孩子成为自我流动。一些学生变得更糟，最终成为社会遗弃。

鉴于此，授予教育权和惩罚权的立法也需要试图解除老师的“关怀”。也就是说，当教师明确规定教师执行教育和惩罚的权利时，他们就不需要承担任何行政或民事责任。换句话说，必须顺利实施惩罚教师教育的权利，也有必要“保护和护送”。否则，在详细的和明确的授权下，教师可能不敢使用它或不想使用它。这样，教育和惩罚将成为“天空馆”，而不能“土地”。这些因素，法规（草稿）显然不涉及，必须说这是遗憾的短缺。立法机构有必要长期讨论，考虑考虑并增加适用权利的条款。

文本/Xu