实用的教师培训方案范文集锦5篇

为保障事情或工作能顺利、圆满地进行，通常需要预先开展方案制定工作，因为方案属于计划类文书的一种。那优秀的方案究竟是什么样的呢？以下是小编为大家搜集到的 6 篇教师培训方案，仅供参考，期望能对大家有所帮助。

教师培训方案 篇1

国家教育部有《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》，河南省有《20xx 年农村义务教育阶段学校特岗教师招聘办法》等文件精神。为做好今年我县特岗教师的岗前培训工作，让新教师树立正确教育思想观念，形成良好职业道德和爱岗敬业精神，掌握教育教学基本知识与技能，经教体局研究决定对我县特岗教师进行岗前培训，所以特制定此培训方案。

一、 组织领导

组长：王力

常务副组长：张言林

副组长：杨如栋 齐徳付

成员： 陈百栋 吴宏志 贾光辉 姚肖伟

二、培训原则

按照“先进行培训，之后才上岗；如果不培训，就不上岗”的原则，运用“集中起来进行培训、在实践中锻炼、按照类别进行指导、分散开来进行自学”的模式。

三、培训目标

通过培训，新教师能够更新教育理念。通过培训，新教师能够提高师德修养水平。通过培训，新教师能够树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观。通过培训，新教师能够初步掌握教学的新方式、新技能、新手段。通过培训，新教师能够尽快适应新的教育教学工作岗位。

四、培训对象

全县20xx年特岗教师205人。

五、培训内容

课程

日期

授课

开班仪式、

8月24日上午

张言林、齐德付等

有效上课、备课

8月24日上午

郑高峰

有效评课、反思

8月24日下午

马蜻

师德师风建设

8月25日上午

王德才

教师专业素养

8月25日下午

王德才

教育法规

8月26日上午

刘海生

新课改形势下如何当教师

8月26日下午

刘海生

教师礼仪培训、选岗

8月27日

王力、张言林等

1、集中培训

2、远程培训

8月28日登陆河南特岗招聘网查询具体址。

六、讲师团队

聘请周口师范学院教育科学系的王德才教授，以及县教师进修学校的专家团队。

七、培训时间

报道时间：20xx年8月24日上午7:30

上课时间：8月24日—8月27日

上午8:30-11:30下午15:00-18:00

八、培训地点

淮阳县西城区新民路南段的路东，有淮阳县教师进修学校的办公楼，在其九楼是多功能学术报告厅。

九、考核办法

根据参训学员集中培训的出勤情况来进行评定，若请假超过 1 天或缺勤超过 1 天则视为不合格；根据课堂表现进行评定；根据听课笔记进行评定；根据测试成绩进行评定。综合这些方面的情况后进行综合评定，评定结果分为优秀、合格、不合格三个等级。不合格者不予参与选岗。

十、有关事项

淮阳县教体局承担培训费、资料费、住宿费，不向学员收取任何费用。

参训学员的交通费需要自己承担，餐饮费也需要自己承担。并且，外地的考生要把生活用品带齐全，在培训结束且考核合格之后才能上岗。

3、未尽事宜请于我们联系.

教师培训方案 篇2

一、培训目标

通过培训，新教师尽快适应了中小学教育教学工作。

二、培训对象

20xx 年新招考录用的有中小学教师、幼儿园教师，还有三支一扶人员以及免费师范生等。各单位需组织进行填写《20xx 年新录用教师参训人员统计表》（此表见附件），关于上报时间会另行进行通知。

三、培训形式

新教师培训采取集中培训和分散培训相结合的方式进行。集中培训由教育局统一安排组织，其形式有报告、专题讲座、经验介绍等；分散培训由新教师所在学校承担责任，各镇（街、区）教管办要做好统筹协调工作，挑选有丰富经验的名师、学科带头人和骨干教师担任指导教师，在备课、说课、上课、评课、作业批改以及教育教学实践活动等各个方面给予具体指导。

四、培训步骤

新教师培训的时间起始于 20xx 年 9 月份，截止到 20xx 年 5 月底。整个过程被划分成三个阶段。

第一阶段：9月中下旬，集中培训2-3天，具体事宜另行通知。

今年 9 月到 20xx 年 5 月为第二阶段。新教师任职的学校会选派经验丰富的教师担任新教师的指导教师。这些指导教师要负责对新教师在职业道德、课堂教学、学生管理以及生活经验等方面进行指导。同时，学校会将新教师的进步情况纳入对指导教师的评价之中。

指导教师要做到：

1.制定培养计划。

2.对新教师的每一节备课都要审阅把关。

3.每周至少要听新教师一节课并分析指导。

4.定期与不定期进行交流。

新教师要做到：

1.制定自我发展计划。

2.每周至少听两节老教师的课。

3.每月提供一节展示课，并认真听取评课教师的建议。

学习师德规范和教育教学法规并做笔记。教育局会组织相关人员对新教师进行跟踪调查研究，到新教师任职学校去听课，查看新教师的备课情况，研讨新教师的讲课情况、作业批改情况、课外辅导情况以及班务工作情况，与学校以及指导教师一起座谈新教师的思想和教学等方面的内容，并且与新教师具体交换意见。

20xx 年 5 月，教育局开展了培训活动。之后进行了结业考核。集中培训的成绩以及工作实效考核的成绩，被当作对该教师进行考核的依据。

五、培训内容及要求

学习《中小学教师职业道德规范》，开展教师职业道德规范教育专题。通过此专题，加强师德建设，让新教师能够热爱本职工作，并且立志成为一名合格的人民教师。

政策法规教育专题：学习《义务教育法》，以此增强新教师的法律意识，让他们做到遵纪守法；学习《教师法》，提升新教师的法律认知，促使其遵守法律规定；学习《未成年人保护法》等政策法规，强化新教师的法律观念，确保自身行为合法。

教育教学常规方面：针对备课、上课、听课、评课、说课以及组织课堂教学等常规工作进行指导，目的是让新教师的教育教学能力能够尽快得到提高。

学习新课改的教育理念和课程标准，新课改教材教法专题旨在让新教师成为实施素质教育的生力军。

教育科研专题方面：举办专题讲座，目的是让新教师树立起以科研作为先导的意识。新教师要在科研理论的指导下开展教育教学工作，并且要尽快成为科研型的新型教师。

教师心理健康教育专题的要求如下：新教师需掌握心理卫生以及心理健康的基本知识；具备科学合理的思维方式；拥有积极稳定的情绪与情感；具备完美的性格特征；具有较强的人际交往能力；拥有自我调节能力；掌握灵活的教育策略。

班主任工作专题包含以下内容：听优秀班主任分享经验，以此来提升新教师的组织能力、管理能力以及协调能力。

现代技术与课堂教学整合专题：学习之后，新教师能够了解到获取教师专业成长的途径，也能够掌握提高课堂教学实效的新方法和新路子。

六、组织与管理

为做好新教师培训工作，教育局成立了一个领导小组，组长由教育局党委委员、督导室主任担任；副组长由职成教科科担任。领导小组下设办公室，该办公室设在职成教科。各学校需成立相应组织，并且要制定新教师培训计划，切实把本单位的新教师培训工作做好，务必达到 120 学时，要将新教师培训当作本单位的重要工作，认真抓实、抓好，以抓出成效。教育局会把各单位新教师培训工作的情况纳入本年度的教育督导评估。

教师培训方案 篇3

我校按照 xx 县教育局针对暑期教师培训所提出的方案要求。为能认真地抓好教师暑期的全员培训工作，并且切实提升我乡小学教师队伍的整体素质，所以特地制定了学校的方案。

一、组织机构

组长：

副组长：

成员：

二、工作职责

xx负责全乡小学教师培训工作制定方案。

xx负责具体安排全乡教师的培训工作等。

xx负责教师培训时的后勤及安全工作等。

xx负责全体教师培训时的会议记录工作。

xx负责会场安排工作等。

xx负责教师培训时的拍摄、图片整理等。

xx负责教师培训时多媒体以及音响使用。

三、培训方式

集中培训与自主学习相结合。

四、培训内容

（一）校级自主培训

自主培训的主题为师德教育。学习内容如下：

1、组织教师观看电教站下发的师德光盘《爱的教育》；

组织教师学习柳州市教育十大感动人物候选人的先进事迹材料。将 xx 中学蓝金美等 4 至 6 人的候选人先进事迹材料下载并打印出来，接着组织教师进行学习，开展师德方面的大讨论，树立本校本乡镇在师德方面的学习榜样，对优秀教师的先进事迹进行宣传。

3、学校安全应急管理讲座、班主任专业工作讲座。

对于以上的几项学习内容，学校领导和教师都需要撰写一篇心得体会。培训的时间是两天，学校计划在 8 月 28 日和 29 日完成培训安排。

（二）组织教师参加县级集中培训

村完小班主任需要参加培训班，上次未参加此内容培训的教师一律要派出进行培训。

2、村完小校长培训班；（各村完小校长参加）

（三）组织教师参加市级语文科培训

（四）组织教师参加其他业务上的培训

（五）读书活动

要求每位教师暑期阅读一本教育教学专著或国学经典。

五、培训要求

（一）健全机构，明确责任

成立暑期教师培训工作领导小组，由主要领导担任组长，分管领导担任副组长，相关职能负责人成为成员。这样就形成了一种工作机制，即主要领导亲自进行抓管，分管领导具体地去抓，职能负责人专门负责抓。通过这种方式，实现一级抓一级，层层都能抓好落实，从而扎实地推动我校教师培训工作的开展。

（二）加强管理，落实责任。

要求每位教师认真聆听每一个专题，并且做好笔记，还要在 9 月 3 日前撰写一篇心得体会并交给中心校。假期培训努力做到每个人都能参加培训，每个人都有进步。

（三）加强督查，确保培训质量。

各学校需加强督导与检查工作，要保证每位老师都能参加培训。对于不按时参加培训的老师，要在全乡范围内进行通报批评，并且将其作为相关考评的重要条件之一（培训不达标）。在培训过程中，若有急事的老师，必须向校长请假并获得批准。同时，要督促每位老师按时完成撰写心得体会（上述的一篇），并且按时上交至中心校。

教师培训方案 篇4

课改推进后，全面提升教师综合素质成为教育专业发展和教师个人成长的急切需求。要转变教育观念并与时俱进，在做好常规教学工作的同时，抓好课改管理与教师校本培训工作，通过教研促进教学、促进培训，让课改实验能够稳定向前推进。教师培训工作是提升教师实验素质教育能力的基础工作，也是促进教师专业发展的有效方式。为了让我校教师培训工作能够扎实且有序地开展，所以特地制定了教师培训工作制度。

一、加强领导、注重宣传

成立“校本培训领导小组”，组长是校长，常务组长是分管校长。该领导小组负责学校校本培训的组织工作、管理工作、服务工作、教学工作、教研工作以及科研资料的积累等各项工作。

学校教务处需将推进课改当作中心工作，全力为课改提供服务，承担起教师学科培训以及教研、科研的组织管理工作；需妥善开展《课题研究》，及时对学校、教师在课改中的经验进行搜集、总结、报道以及推广，同时积累并整理课改相关资料。

要以多种形式广泛开展课改宣传，使社会知晓课改的目的，让家长了解课改的意义，让学生明白课改的要求，全力争取社会、家长以及学生对课改的理解，获得他们的支持，得到他们的配合。

建立一种能够充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制。要对在工作中表现突出、有突出贡献的先进集体和个人进行表彰和奖励。还要对课程改革过程中表现优秀的进行相应的激励。

程中的优秀成果进行及时推广。

二、转变观念，落实措施

（一）努力转变观念树立“五个意识”

意识会对行为产生决定作用，观念能够对课改起到指导作用。要增强使命感，强化课改的责任意识，一步一步地树立起“五个意识”，并且努力去完成课改实验的任务。

要树立课程意识，倡导学生进行自主学习、合作学习以及探究学习。课程不但包含文本课程，还包含体验课程；课程不再仅仅是知识的承载者，而是教师与学生一同探求新知识的一个过程。教师需要具备创造性，将被动使用教材转变为主动挖掘教材，从而成为课程的开发设计者。

要树立开放意识，在学习过程中让学生走进社会，走进生活，以此拉近与社会、生活的距离。要让教学内容、教学时间、空间以及教学策略等呈现出开放性，注重将科学和生活进行有机整合。

要树立综合意识，将创新意识与实践能力的培养融入到教育教学当中。需对学生展开综合素质的培育，使科学精神和人文精神成为学生发展的两个翅膀，通过在广泛的学科渗透、熏陶、体验以及积累的过程中提升知识。

要树立评价意识，让每个学生都能体验到成功与快乐。评价需关注学生的学业成绩，同时要发现和发展学生的潜能；既要了解学生的需求，又要帮助学生认识自我，树立自信。要让评价从仅仅是书面测验和考试来检查学生对知识技能的掌握情况，转变为运用多种方法去综合评价学生的情感、态度、价值观，尤其要关注创新精神与实践能力的变化和进步。

要树立情感方面的意识，要尊重学生那富有个性的情感体验以及思维方式；要尊重学生的人格，对学生的好奇心和求知欲加以爱护和培养，重视情感、意志、动机、信念等人格因素所具有的价值；要与学生进行情感上的互动，实现心灵上的沟通，共同获得发展。

（二）认真开展活动，落实各项措施

按规定开设齐全课程。教者要深入钻研课程教材，理解其内涵，把握编者的意图，体会教材的特点，从而能够灵活运用教材。在课改教学的新理念引领下，精心组织课堂教学活动，着力培养学生基础性的学习能力。

上好社会实践课，搞好校本课程开发。这样能增强课程育人的针对性和有效性，满足学生的兴趣与需要，培养学生创造性的学习能力。学校以教师为主体，争取家长和社区人士的参与，结合本校优势以及学生的兴趣和需要，来开发或运用校本课程。要在积累延伸或开发性资料的基础上，编写并收集学生的开发性阅读材料。

认真开展课改。教师参加培训，培训形式以专题讲座、讨论、案例分析、经验交流、教学观摩等为主，目的是解决观念转变问题，进行通识性培训。以《课程标准》解读为主要内容，结合教材，以教师实施新课程、操作新课程为目标，主要解决在教学实践中发现的问题，进行学科性培训。要秉持“边实践、边培训、边总结、边提高”的精神，将平时的分散培训落实到位。在这个过程中，要为广大教师提供示范，给予跟踪指导，以便及时发现并解决在实验过程中出现的问题。要充分利用校园网的作用，搜集相关材料，供教师们学习和讨论，从而提高他们的理论水平和业务能力。

大力开展以学校为基础的教学研究工作，构建起以学校为根本、自下而上的教学研究体系。

要发挥教研组的作用，认真研究课程。要做好学生学习情况的调查，以此确立教学的起点和重点，了解学生在学年内的变化。要开发课程资源，以利于学生的学习。教师要养成互动教研、教学反思以及课后案例分析的习惯。

8. 每学期要订好学科实验计划，计划内容可从学情分析、教材理解、教学目标、教学策略、教学进度这五个方面着手，且计划要简明实用。

形成课改的例会制度，全力搞好集体备课工作。需保证集体备课的时间，每周开展一次活动，每次活动的时长不少于一节课。要让每位老师都参与其中，注重实效。集体备课主要是为了解决老师们在钻研教材过程中所产生的困惑和疑问，进行处理教材方法的交流，探讨怎样创造性地使用教材，以及及时处理新课程实施过程中出现的一些小问题。

大力开展教研活动，包括“一课多教”和“一课三研讨”。在研讨过程中，需要谈论理念，表达观点，找出问题，讲述困惑，提出建议。

改革课堂教学。课堂教学是承载教师观念转变的重要方式，也是新课程实验的关键所在。在教学过程中，教师既要让学生获得知识与技能，同时也要让学生培养情感态度与价值观，还要注重培养学生的创新精神和实践能力。

帮助学生形成积极主动的情感，帮助学生形成积极主动的态度，帮助学生形成积极主动的价值观，倡导学生进行自主学习，倡导学生进行合作学习，倡导学生进行探究性学习。

走“科研兴校”这条路，教师需强化这样的意识：搞课改就是搞科研。要紧紧围绕课改，深入研究实验过程中的具体问题。通过科研来提升教师的认识水平与研究能力，让教师在实践与理论的对接中逐步实现教学行为的转变。学校要通过调研，把课改的关键点和困难点纳入教育科研内容，在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。教师需在教学实践的过程里持续进行反思与总结，进而写出经验方面的论文，并且要积极地进行投稿。

评价需突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”这一课改基本理念。在依据市教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价之后，要根据本校实际积极探索具有本校特色的评价方法，以促进教师和学生的发展。校本部对各校的评价主要侧重于发展，尤其注重在实际考察过程中；对教师的评价重在关注发展与变化，不将教学成绩当作唯一标准。教师要建立学生成长记录袋，将学生在学习期间的各种变化记录下来，把学生的发展记录下来，把学生的进步记录下来。

教师培训方案 篇5

一、总体目标：

开展一系列教师培训活动后，全体教职工都牢固树立了“以质兴教”的意识。学校会加强领导，并且制定措施，将其层层落实，让每个人都参与其中，学有所获，练习后能学以致用，一直坚持下去，以此提升教师的整体素质，为提高教学质量奠定基础。

二、培训内容：

(一)读书学习方面

自选一本教育教学方面的理论书籍进行阅读，之后写好读书心得，要在 2 月 28 日下班前将纸质档交至教科室仇光顺主任处。并且以《寒假读书心得》来命名 word 文档，把它上传到校园 FTP 的“教师培训”-“20xx 寒假培训心得”栏目中。

（二）课题研究方面

课题主持人正在进行研究工作，需完成新学期实验计划。该纸质档需在 2 月 28 日下班前交至教科室仇光顺主任处。同时，需将电子档以《XXX 课题 20xx 学年下学期试验计划》命名为 word 文档，并上传至校园 FTP—“教科室”—“课题研究”—“相关课题”栏目。

全体教师都完成了《20xx 学年下学期个人研究专题计划》。在 2 月 28 日下班之前，需将纸质档交给仇光顺主任。并且要以《—20xx 学年下学期个人研究专题计划》来命名 word 文档，然后将其上传到校园 FTP 的“教师培训”栏目下的“个人研究专题计划”栏目中。

（三）基本功培训（35周岁以下教师参加）

每人都要完成一份硬笔书法作品，需用专用书法纸书写，并且该纸不小于 A4 纸的大小。要在 2 月 28 日下班之前将作品交给教科室的仇光顺主任。

（四）论文参评

准备一篇论文，然后参加省蓝天杯论文评比，在这个过程中一定不要抄袭，并且全员都要参加。

准备一篇教育教学方面的故事，参与市“教育故事”的评比活动。要注重故事的情节性、新颖性、可读性以及真情实感，绝对不能抄袭。全体人员都要参加。

三、培训考核：

培训内容（四）会被计入 20xx 年 4 月和 5 月的教科研绩效考核。