这两天的培训在文科楼 B316 会议室进行，培训主题为 FD，为期两天。本次培训的主讲人是塔斯马尼亚大学教师发展中心副主任、合作办学项目负责人艾琳·勒雷尔（Erin）博士，塔斯马尼亚大学的学位项目协调员、课程协调员以及爱恩学院全体任课教师都参加了此次培训。

19 日，艾琳·勒雷尔开展了一场讲座，主题为“参与、反思、创造：培养人工智能在学习过程中的批判性使用”。她从多个方面进行了介绍，包括不可替代性、人文价值、公平性、数据隐私、责任归属以及未来发展等。她介绍了澳大利亚相关高校制定的人工智能在教育教学环境下的实施准则，同时也介绍了相应的道德规范。人工智能的发展给日常工作学习带来诸多机会与便利，然而也存在一些挑战与隐患。教师应当以开放的态度、包容的心态以及审慎的方式来面对这一技术变革，既要积极应对挑战，又要把握其中的机遇，还要积极推进教学改革，以此提升学生的学习体验，提高教学的成效。

20 日，艾琳·勒雷尔博士详细说明了塔斯马尼亚大学 MyLO 平台更新的功能及操作方法，还对面向新生的导向教育材料进行了解析和流程介绍。今年 MyLO 平台在考核内容发布、作业批改、查重检测等方面的功能有了新的提升与完善，并且针对部分待优化的内容进行了优化与补充，使得平台功能更为全面，操作也更加快捷明了。双方教师首先按照专业进行分组。接着，他们针对导向教育内容安排以及澳方课程授课的相关事宜展开了沟通和讨论。在此过程中，他们相互交换了建设性的想法。最终，为后续的教学工作做好了充分的准备。

中澳方教师每年固定召开联合 FD 培训和研讨。这种培训和研讨能够与时俱进地更新任课教师的相关知识与技能。同时，它还有助于学生尽快适应合作办学的课程教学模式，从而步入新的学习旅程。

（撰稿：王恬璐摄影：吴凤艳）