老师师德师风总结范文（精选5篇）

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，从而做出带有规律性结论的书面材料。它能够让我们及时发现错误并加以改正。所以我们要做好归纳工作，写好总结。那么怎样才能把总结写出新的花样呢？以下是小编精心整理的老师师德师风总结范文（精选 5 篇），欢迎大家阅读并喜欢。

老师师德师风总结1

师德属于职业道德范畴。在从事教育活动时，教师以及所有教育工作者都必须遵循它。教师的道德素质比文化素质更为关键。教师的道德是其灵魂所在，师德能够直接体现教师的人格特征。听了陶老师的报告后，我收获颇丰，感触良多，对师德的含义有了更深入的理解。

我认为要提升自身的师德师风，需从以下一些方面着手，并且要努力提升自身的综合素质。

1、爱岗敬业。

首先，需热爱教育事业，对其尽心尽力。既然选择了教育事业，就应对自己的选择毫无怨言，不看重名利，积极向上，勇于创新。要尽心尽力地完成每一项教学任务，不追求最好，只追求更好。只有如此，学生才能受到老师的影响而奋发学习，持续进取。新时期的教师要知道，爱生是立业的根本，读书是立生的根本。每位教师都应爱读书且读好书。我们学习，是为了能更好地肩负起自身的责任；学习的目的，是为了让生活更加美好。教育要让学生终身受益，而非让他们丧失学习兴趣。我们只有内心爱上这份职业，才不会喊苦喊累。学习让我明白，身为一名教师，要甘愿做梯子，乐于奉献，静下心来从事教学工作，潜下心来培育人才。

2 、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都期盼得到老师的理解与尊重。我们需与学生保持平等的态度，不可将学生视为下级而随意呵斥。只有我们重视学生，让学生获得老师的尊重，他们才会尊重老师，并且愿意学习老师所传授的各类知识。用师爱铸就师魂，使其崇高。在教育过程中，需做到严与爱并存，爱与严兼具。倘若我们将学生视为天使，那么我们便仿佛生活在天堂；反之，我们就会感觉自己身处地狱。

3、努力进取。

老师作为传道授业者，需要不断更新知识，提升自身素质，完善自我，这样才能教好学生。倘若自身散漫，就无法要求学生认真。要提高自身素质，就要求年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，并且自身要持续学习、积极学习，不断开辟新的教法，努力让课堂教学达到朴实、高效、生动、独特的效果。在教学过程中，我们需要有效地进行备课，以此来体现教师教学所具备的智慧。同时，常规教学要做到扎实且有效。

4、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质会产生潜移默化的影响。学生喜欢模仿教师的一言一行。这种影响会伴随学生一生。所以，教师必须时刻为学生树立好榜样。凡是要求学生做到的，教师自己要先做到，始终严格要求自己。教师要明白，教育就像一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，要喜欢与他们待在一起。只有这样，我们才能够发现他们的优点。我认为“身临其境”这种方式才是最为良好的教育。

5、刻苦钻研业务。

教师之所以成为教师的关键在于精通教学业务。只有做到精通业务，才能够把科学文化知识精准地传授给学生，才不会误人子弟。如果教师不能准确解答学生提出的问题，那么教师在学生心中的威信会逐步丧失。学生对这样的教师没有信心，对教师任教的学科也不会有学习兴趣，自然也就不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为空谈。教师若要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并且在教学实践中锻炼和提高自己。我们一定要不断与时俱进，要孜孜不倦地进行学习，要积极进取，要开辟新的教法，同时要做到治学严谨，要做到诲人不倦，要做到精益求精。

6、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质方面，核心在于要有奉献精神。一个人能受到他人称赞和社会褒奖，是因为他具备牺牲自己利益，为他人和社会作贡献的品质。报告中的某些老师是我们学习的榜样，他们备受景仰。我们从他们身上学到：对待工作埋头苦干且精益求精；对待生活艰苦奋斗且乐观向上；为教育事业作出巨大贡献；对待教书育人工作怀着神圣态度，真心实意、踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好知识基础，构建完整知识体系。模范老师们的成功向我们表明：作为一名教师，必须修品练功，树立良好教师形象。桃李默默不语，却能在树下自然形成小路。教师是学生关注的中心和榜样，所以必须勤奋学习，提升自我修养，成为学生心中敬仰的对象。教师要注重修养和磨炼技艺，凭借自身的人格魅力、学术魅力以及工作魅力去感召和吸引学生，发挥良好的示范作用。教师要增进品德、修习学业，做好学生的表率，赢得学生的爱戴和敬重，这样学生才会亲近老师，信服老师的教导。模范老师们的教学改革告诉我们：教师不仅要注重品德修养，还要提升教学技能。要敢于进行改革和实践，去探索和创新。在如今知识经济快速发展的当下，教师肩负着重大的责任和使命。所以，我们需要更新观念，将自己从教育者、传授者转变为指导者、促进者、设计者、沟通者，以学生为根本，以情感为主导，尊重学生热爱学习、热爱自由、热爱快乐的天性，相信每个学生都有学好的愿望，也有学好的能力。教师只有以自身的行为来树立教育的榜样，才能够用自己人格的魅力去感染学生，让学生学会做人；只有用自己渊博的学识去引导学生，让学生学会发展，才会有高质量的学校教育。

我对师德师风进行了一些学习，有了这些体会。我会持续不断地学习，让自己能从不断更新的知识里汲取养分。我要把所学奉献给学生，提升自己的钻研精神，展现出敢于与一切困难作斗争的思想和作风。我会刻苦钻研业务知识，做到政治和业务都过硬。

老师师德师风总结2

近期，我校开展了师德师风建设月活动。本部门按照学校的安排，向每位教师下达了学习通知，同时也下达了研讨学习的要求。具体的学习内容有：《高等教育法》；《教师法》；《师德师风建设学习培训制度》；《师德师风民主评议制度》；《师德师风评议量化标准》；《师德师风责任追究制度》；还有优秀教师的先进事迹等。我响应部门的学习要求和安排，在上课之余，抽出时间认真学习相关内容，接着结合自身进行反思和总结，并且与同事们进行交流讨论。

认真学习和讨论之后，我深切地体会到，教书是教育的一种方式，而育人则是教育的目的和根本所在。所以，我们教师在任何时刻都不能忘却，自己并非仅仅是为了教书而教书的“教书匠”，而应当成为一名教育家，成为人类灵魂的塑造者。若要当好这个塑造者，就应该做到“用情感去育人，用言语去引导行为，用才能去培育人才，用自身去做示范”。要做到这些，关键在于热爱学生以及热爱教育事业。接下来谈谈我的一些感受：

我们要热爱教育事业，要为教育事业尽心尽力。我们选择了教师这个职业，就应对自己的选择毫无怨言，不看重名利，积极进取，努力创新，尽心尽力地完成每一项教学任务，不追求最好，只追求更好。只有如此，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。新时期的教师必须明白，教育的目的是让学生终身受益，而非让学生丧失学习兴趣。只有从内心喜爱这份职业，才不会喊苦喊累。身为教师，要甘做梯子，乐于奉献，静下心来从事教学工作，潜下心来培育学生。

其次，我们应当尊重并关爱每一位学生。每一位学生都有着渴望被老师理解和尊重的心愿。我们需与学生保持平等的态度，不可将学生视为下级而随意呵斥。只有我们重视起学生，让学生感受到老师的尊重，他们才会尊重老师，并且愿意学习老师所传授的各类知识。让我们凭借师爱来铸就崇高的师魂吧！教育中需做到严与爱并存。若把学生当作天使，便会生活在天堂；若不这样，就会觉得自己生活在地狱。

如上文所述，在教学过程中需弘扬师德，其中最为关键的是要有爱。然而，仅有爱远远是不够的，我们更应将这种爱转化为刻苦钻研业务的动力。我们都明白，精通教学业务乃是教师成为教师的关键所在。只有做到精通业务，才能够将知识准确地传授给学生，避免误人子弟的情况发生。如果学生提出的问题我们总是无法准确解答，那么我们在学生心中的威信会逐渐降低。学生对我们没有信心，对我们所教的学科也不会有学习兴趣，自然也就不可能学好这门课程，提高教育教学质量也就无从谈起。我决心要与时俱进，因此会孜孜不倦地学习。我会积极进取，开辟新教法。同时，我会做到严谨治学，诲人不倦且精益求精，不求做到最好，只求能做得更好。

但是，在这一段时间的师德师风学习之后，我察觉到了自身的差距与不足。今后，我需要持续学习并且不断充实自己，绝对不能让自己停止前进。同时，要尽力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生们都能在个性方面得到充分的发展。在教学过程中，要做到及时进行调查、发现问题，并且及时进行沟通和反馈。要通过课堂来获取质量和提高效率。虚心向有经验的教师请教并学习，与他们一同钻研教学，以此实现共同进步，达成协作互助。

首先，我想说教师应当是无私的。其次，我们有责任且有义务从当下开始行动，从自身着手。然后，通过学习持续在思想、政治、文化等方面充实自身。最后，努力提升自己的从教素质。用无私奉献的精神感染学生，用渊博知识培育学生，用科学方法引导学生，用真诚爱心温暖学生，用高尚师德影响学生，以健全人格塑造学生美好心灵，影响一代又一代学生，从而真正成为优秀的人民教师。

老师师德师风总结3

近期，我校开展了关于教师师风师德建设方面内容的学习。身为一名教师，自己学到了许多教师这一职业所应具备的职业操守。

在学习手册里，我们学习到了中学教师的行为规范，也了解到新时代教师应具备的基本素质。其中，“爱心、耐心、理智、宽容”这八字办学理念给我留下了较深的印象，并且在平时的工作中，它不断提醒着我，也要求着我。当面对学生时，学生可能会因为各种原因而出现各种问题，然而，作为老师，我们必须要有耐心去教导孩子，帮助孩子解除在学习中存在的问题。我们需要做好家校合作，并且要结合家长的力量，一起帮助孩子取得进步。

刚开学时，我们班有个孩子英语较弱，听写常出错且较多，作业也存在问题。我发现这些问题后，没有直接把孩子叫过来批评，而是先耐心倾听孩子小学英语的学习情况，了解孩子的基本功。此外，还与家长沟通，了解孩子在家的学习情况以及小学时的英语学习问题。调查之后得知，孩子并非不学习，而是小学阶段基本未接触过英语，所以刚接触外语时难免会存在一些不明白的地方。在此之后，我会在课下多留意孩子的错误之处，一有空闲就为孩子进行解释。孩子回到家后，晚上经常与孩子的家长进行沟通，督促孩子记忆单词等。经过一段时间的努力，孩子的英语基础逐渐形成。我认为这是自己践行“耐心和理智”的“育人情怀”所取得的结果。感谢学校持续对我们进行师德教育工作，使我们能够真正做好教书育人的工作。

师德师风建设方面存在很多内容，这些内容对自己平时的教学具有指导意义。自己会在平日的教学工作之余，多进行学习，多去领悟。

老师师德师风总结4

连教育局有关于认真学习人民来信的文件精神，我校依此认真展开了师德师风集中教育活动。现把此活动学习教育阶段的工作进行小结，情况如下：

一.组建班子，加强领导。

同时进一步完善了教师师德档案记录。

二.认真组织学习。

学校在学习教育阶段召开了动员大会。全体教师参加了此次大会。大会组织全体教师学习了市教育局的相关文件精神。还学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以及《公民道德建设实施纲要》。还有连云港市《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》和《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等文件精神。同时，学校还组织教师观看了中国教育电视台拍摄的《为了生命的付出》专题片。以及中央电视台拍摄的《奠基中国》专题片。并且学习了教育政策法规。

我校在此次活动中，我镇按照完小为单位来开展。通过集中学习与个人分散学习相互结合的方式，实现了学习有内容，学习有记载，学习有体会，学习有考核。

三.学习教育效果显著。

我校在师德师风学习教育阶段，专门组织并召开了学习动员大会。接着，将人员分成五个组，进行集中学习和会议交流。每周，学校都会组织一次集中学习，每次学习时间不少于半个小时。同时，还出了 5 期板报，反映学校情况两期。并且在学校宣传栏上开辟了师德师风集中教育活动的专题。教师的学习笔记达到 3 千余字，收到的心得体会有 128 篇。4 月 24 日，学校召开了一个会议。这个会议是师德师风集中教育活动学习教育阶段的总结会、经验交流会以及体会畅谈会。

在学习教育阶段，我校注意了以下几个结合：其一，与保持先进性教育相融合；其二，与搞好教育教学工作以及强化教育科研相融合；其三，与做好学生安全工作、学生巩固工作和教育收费工作相融合；其四，要与加强未成年人思想道德建设工作相融合。全体教师通过深入学习，把握了开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体的精神实质。他们将其转化为内在的精神动力，以此促进职业道德的自我完善、自我约束和自我提高。并且收到了十分显著的效果。

我校将在下阶段开展对教师师德师风的综合分析工作，整理本单位和个人的成绩与问题，研究制定出具有具体针对性、实效性和可操作性的整改方案及具体措施。同时，聘请社会各界人士和学生家长代表对我校师德师风建设进行监督，以进一步获得社会和群众对教育的肯定与支持，增强为人民服务的意识，提升党员干部自身素质，办好人民满意的教育，切实按照教师职业道德规范的要求，做到爱岗敬业、无私奉献、廉洁从教。树立为了学生的思想，一切以学生为重。用高尚的情操去引导学生在德、智、美等方面全面发展，努力成为让人民满意的教师。

老师师德师风总结5

师德和师风是教师队伍建设的关键所在。我校一直将加强教师的思想道德与职业道德建设置于极为重要的位置。我校非常注重塑造教师健康的人格以及完美的师表形象。我校引导教师树立起正确的价值观。我校大力提倡敬业精神和奉献精神。我校致力于打造一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、擅长教书、勤于育人的教师队伍。现对我校开展的师德师风建设活动作以下总结：

一、统一思想，提高认识，增强教师品德修养。

学校为了确保师德师风建设能取得实效，成立了师德师风建设领导小组。张焰明校长承担起全面负责的工作，中层干部负责具体的实施操作。引导教师争当人民满意的教师。学校的领导干部以及班子成员率先起到示范作用，将党、团和工会组织的作用充分发挥出来。

一是要讲团结。在师德师风建设活动里，引导教职工做到“讲政治、讲学习、讲正气”，于是全校呈现出了“讲沟通、讲协作、讲大局”这样的良好态势。

二是要讲民主。要充分发挥教研组、工会组织等的职能，做事要认真，对师德师风的评议要讲求实际；三是要讲人文关怀。要处处关怀广大一线教师，要及时了解教师的疾苦，要及时为教师排忧解难。

二、加强理论学习，提高思想素质

学校有计划且有步骤地抓好了学习教育活动。首先，组织教师对《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规进行学习。通过这样的方式，提高了教师的法律意识，增强了依法治校的能力和水平。

组织教师认真学习了一系列法规，包括《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《洪雅县教师职业道德十不准》《洪雅县教师礼仪规范》等。学校把这些禁令和工作纪律张贴在了教师的办公室以及楼道处。全体教师向社会公开作出承诺。他们会依法执教，会爱岗敬业，会热爱学生，会教书育人，会为人师表，会严格自律，会廉洁从教，会重视访谈，会严谨治学，会团结协作。

学校在政治学习时间，引导教师去正确理解教师职业道德的内涵，同时把握师德原则、师德规范以及教育法规。通过这种方式来提高教师的认识，规范教师的行为。学习方式采用集中学习与分散自学相结合，讲课辅导与集体讨论相结合。学校还组织教师学习先进事迹，接着组织讨论，让教师谈感想、谈体会，并且要求教师写心得，决心以先进事迹中的人物为榜样，做到依法执教、廉洁从教，以及求真务实、爱岗敬业。

学习使得教师的职业道德责任感和紧迫感得到加强，教师的教书育人水平得以提高，教师进一步端正了教育思想，能够真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

学校召开了全体教师大会，学校领导对师德师风建设工作进行了动员部署。每位教师都高度重视这次活动，增强了参加的自觉性。他们结合自身实际，制定了师德修养计划。全体教师庄严承诺：要依法执教，要爱岗敬业，要热爱学生，要廉洁从教，要为人师表。

2、在教师中实施了“四师”教育工程：

铸师魂，要求教师具备“四心”。其一，关爱学生要有诚心；其二，了解学生需细心；其三，教育学生需耐心；其四，服务学生要有热心。

育师德，要求教师做到以下几点：一是爱事业，二是爱岗位，三是爱学生。同时，对于后进学生要怀有“三心”，即爱心、耐心、信心。

树师表，要求教师具备高度的社会责任感，具备高尚的道德情操，具备高超的教学艺术；教师要有奉献精神，要有敬业精神，要有创新精神。

通过制度来进行规范，通过行为来进行规范，通过榜样来进行规范，以此加强教师的职业道德建设。

帮扶活动饱含真情投入。学校为将手拉手、心连心帮扶活动切实落实，开发德育资源，把以往单纯的经济资助转变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学“三帮”活动，让资助活动拓展了空间，提升了质量，确保学生不会因经济困难而失学。

学校先在学生中展开调查，从而确定了帮扶对象。接着，学校对贫困学生给予了不同层级的资助，有的学生得到教师购买的书包、文具等学习用品，有的学生获得教师购买的过冬衣物。每位

教师有自己的帮扶对象。每名教师都与联系的学生结对子。教师会深入班级学生中间，关心学生、爱护学生，做思想工作。教师会利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难。这样能让学生感受到师爱，使学生学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，达成了后进生不会掉队、特困生不会失学以及优秀生更加优秀的目标。全体教师始终将爱心放在首位，把教育放在重要位置，使学生切实感受到了师爱的温暖。

为推动我校师德建设工作纵深发展，需塑造教师师德群体良好形象，坚决杜绝师德不良现象发生。全体教师应拒绝有偿家教，且要虚心接受家长及社会各界朋友的监督。

曾有人说：“教师没有小的行为细节，处处都能成为楷模。”是的，身教言传所产生的影响教育是一直存在的。所以，教师必须要注重自我形象的塑造，从而成为学生学习的楷模。为了展现教师的风采，提升学习师德师风的影响力，学校借助家长会这个机会，展示出良好的师德修养以及精湛的教育教学能力，让家长明白：把孩子送到这样的学校，交给这样的老师——是可以放心的。

学校是耕耘希望的地方，是孕育明天的场所。教师的思想政治素质以及职业道德水平，对教育质量的高低有着直接的影响，对青少年学生的健康成长有着直接的关联，对科教兴国战略的实施有着直接的作用，对社会主义精神文明建设和物质文明建设有着直接的意义。正因如此，我校会持续深化师德师风建设，强化师德修养，营造更为健康的教育氛围。