其实写作工作总结能够提升自己的写作能力。工作总结是在对工作情况进行分析之后所写下的书面文体。以下是范文社小编精心为您推荐的名师工作室年度工作总结 5 篇，供大家参考。

名师工作室年度工作总结篇1

林花已然谢去，春之红韵消逝，光阴实在太过匆匆。一学期的时光如白驹过隙般转瞬即逝，当我们回首这一学期时，在领衔人吴 xx 老师的引领之下，工作室的成员们勤奋地进行学习，刻苦地进行钻研，积极地锐意进取，顺利地完成了期初所预定的读书以及研究等各项任务。现将这一年来的工作情况总结如下。

一、课堂互动展才情，专题讲座指方向

这一学期，工作室积极开展并参与市内外的教研活动。以课为媒介，加强研究工作，推动交流，提升自身水平。每次上课都围绕一个主题展开研讨，先是进行备课的集体探讨，接着是教学后的现场教者说课，然后是工作室成员进行评课，之后是课后在网上进行集体反思，最后由执教者撰写教后反思，将研究贯穿于整个教学过程。在研究过程中促进了教学能力的提高。

11 月 4 日，名师工作室的教育教学研讨会在西安小学举办。本次活动主要围绕“小学语文课堂提问的有效性研究”这一课题展开研讨课。工作室的林 xx 老师执教二年级上册的《清澈的湖水》，曹 xx 老师执教《香港，璀璨的明珠》。西安小学的校长吴 xx 作了专题讲座，题目为《巧设提问，提高语文课堂教学的实效性》。

12 月 2 日，工作室开展了“送教、送研、送培”的“三送”下基层课题研讨活动，该活动在小池中心小学进行。本次活动是以“激发小学生学习语文兴趣的策略研究”为课题展开的。吴 xx 老师教授了《伯牙绝弦》（六年级上册）这一课程，饶 xx 老师教授了《红领巾真好》，汤 xx 老师进行了《浅谈小学语文学习兴趣的培养》的专题讲座。

这两次的教研活动，目标是明确的，主题也是突出的。它引导工作室成员以及与会教师去深入探讨高效课堂的教学方法。在此过程中，产生了对解读文本、运用文本、拓展文本的自觉性、必要性和有效性的认识。真正体现了以学生为主体的自主探究的教学方法，并且提高了老师们的专业敏感度。

工作室开展研讨活动，包括现场观摩，还有现场参与老师进行评课，同时有专题讲座。承办活动的学校以及参与活动的老师都表明，这样的活动很实在，效果良好，老师们获得了真实的收获并且得到了提升。

二、课题研究练真功，网络研课促交流

工作室针对三个课题展开研究。为推动工作室成员共同进步，在吴小民老师的主持下，工作室成员和学员借助微信群、博客来了解工作室的最新动态以及当月的研讨主题。他们阅读专题文章，参与课题研究并发表随笔反思。同时，通过网络链接，浏览成员和学员的个人博客，登陆相关网站，以此扩大信息获取的途径。现在，登陆工作室博客这件事已成为我工作室成员和学员每日的“必修课”。在自主、开放、探究的氛围里，每位教师都能找到契合自己的平台。有的教师会针对论坛主题来畅谈教学感受与心得；有的教师会提出在工作中遭遇的棘手问题；有的教师会奉上自己的宝贵经验并与大家分享；有的教师会转载在阅读中发现的精妙文章……工作室也会通过博客向广大教师提供优秀论文、精彩设计、名师讲稿等教学资源。频繁且有效的交流展现了工作室成员的课堂观察能力和评议能力。在交流过程中，大家的教学智慧得到了砥砺。这种交流使得大家思维的触觉变得更加宽广，也更加敏感。

三、专业阅读提素养，拓展阅读厚积淀

工作室能够坚持将专业阅读与拓展阅读相融合。专业阅读的目的是提升专业素养，拓展阅读则是为了拓宽视野，从而实现宽厚的积淀。同时，工作室倡导把个人阅读与团队交流结合起来，个人阅读注重独立思考，而团队交流注重分享与集智。工作室成员已经共同阅读了《给教师的建议》等教育教学理论书籍，也阅读了《爱心与教育》《好教育点亮人生》等相关书籍，他们带着自己思考后的读书心得进行交流，从而带来了智慧的分享以及思维的碰撞。

四、专业表达提能力，砥砺思想促提升

在阅读时进行思考，在实践时进行思考。通过写作来表达阅读、实践以及思考所取得的成果。持续提升自身的思考力和实践力。这便是工作室成员的专业发展之路。正因如此，读书笔记、课例分析、教学随笔以及课题案例成为了工作室成员必须要做的功课。一个学期过去啦。大家进行读书活动，也会思考问题，还会付诸实践。带着问题走进课堂，在课堂里实践自己的思考。并且把思考与实践所得到的成果用文字的形式记录下来，接着把这些记录上传到工作室的网站上，这样就实现了资源的共享以及交流的提升。同时，还把工作室成员用心撰写的论文进行了汇编。

让我们一同朝着“谋求专业高位发展，享受教育幸福人生”的美好愿景前行！我们坚信来年会更充实，收获会更多！

名师工作室年度工作总结篇2

俗话说：人要活到老，学到老。对于一心想让自己工作越来越轻松的我而言，能够加入宋广玲名师工作室，意味着开启了团队学习的历程。不知不觉间，加入宋广玲名师工作室已经过去了一年。在这一年里，我在不断受益，也在不断成长。我不仅开拓了自己的教学思路，还提升了自身的教育教学能力。工作室既帮我解决了教学学生方面的诸多疑惑，又让我体会到了大家齐心的力量，正所谓其利断金。以下是这一年的工作总结：

一.学无止境，我在路上

唐代诗人孟郊曾说：人开始学习才会懂得道理，不学习就不会自然而然地懂得。在任何时候，学习都是很有必要的。对于处于工作时代的我们来说，更是到了需要勤奋学习的时候。学习是没有尽头的，我们不会改变最初的心意；学习是没有尽头的，我们会不断地去探索；学习是没有尽头的，我们会磨砺自己继续前行。

教师的首要任务是教书。要备好课，上好课，做好作业批改等工作。要把课备好上好，教师需先自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨。之后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。拿到教材后，我仔细研读了教学参考。晚上的时候，我认真学习了教材中配有的光盘，并做好了笔记。这样做让我能够很好地把握方向，也能把握教材的重难点以及教学策略。本学期每备一节课，我都按照这种方法去钻研。在实践中发现，这种备课方式能够让我更好地把握教材，更好地运用教材。自我锻炼了一段时间后，我的备课能力提升了。有时候，我自己的想法和教参不一样。这种备课方式给我带来了很多益处。

学习就像逆水行舟，要么前进，要么后退。在加入名师工作室的这一年里，我一方面积极参与工作室组织的各类教研活动，另一方面认真努力地提升自己的教育教学能力，从而使自己在教学的道路上越走越宽，翅膀也越来越丰满。

二.教研路上，我在成长

三月份，我参与了区级语文阅读教学比赛活动。我校谢汉明校长以及工作室主持人宋广玲对此次活动进行领导。我校梁观伍副校长和王丹莹主任负责组织相关工作。备课组成员与我一同展开了既充实又忙碌的备课活动。我们多次进行探讨和研究，大家齐心协力、群策群力。研讨时，我紧扣小学语文教学课标，认真钻研教材，深入文本。我与备课组的成员们一同对四年级语文下册书进行反复打磨和不断修改。在大家的共同努力和团结合作下，该书最终定稿。在备课活动中，备课组成员们坦诚相待，毫无保留地交流。尽管大家的设计思路各不相同，但都始终以生为本、以学定教。这让我能够汲取百家之长，汇聚众彩之长。

一份耕耘就会有一份收获。大家给予了我帮助与鼓励，经过一个月的努力，我获得了区语文阅读教学竞赛一等奖的优异成绩，还在全区进行了展示。这次收获颇丰，让我领悟到了“独行快，众行远”的真正含义，也让我在教研的道路上逐渐成长起来。

三.目标引领，我在努力

我在实践过程中一直进行反思，也在不断总结，借此找出自身存在的不足，进而明确了努力的方向，并且制定了以下这些努力目标：

在课堂时效方面下功夫，能让学生在每一堂课中获得更大的收获。

及时总结，增强反思能力，把平时积累的经验和有价值的思考及时记录下来，这样能更快提升自己的水平。

继续提升自身素质，提升业务能力，强化自身的命题技术能力以及口语能力，以便为明天的教育工作打下更良好的基础。

工作室给我们提供了提升自身素质的场所，它也成为我们相互学习、相互促进的集体。在这个集体中，我们寻得了前进的方向；在这个集体中，我们感受到了互助共进的热情；在这个集体中，我们领略到了名师的风采。扬帆起航，前方有道路！如今在教学改革的形势下，社会对教师素质提出了更高的要求。在后续的教育教学工作里，我会更严格地要求自己，用心去工作，把优点发扬光大，把不足加以弥补，不断开拓进取。我将以实际行动尽职尽责地做好工作，从而成为一名合格的工作室成员。

学无止境，我永远在路上!

名师工作室年度工作总结篇3

语文科组促进了教与学的创新。我校语文科组经过一学期的努力工作，在教学和教改研究方面取得了较好的成绩。现将本学期的工作总结呈现如下。

本学期所做的工作

一、认真做好常规教学工作

认真指导全体语文教师讲评好试卷，认真督促全体语文教师讲评好试卷。

教研组的活动呈现出经常化和规范化的特点。以年级组为单位开展工作，其中包括进行集体备课，同时还会开展科组的教研活动。

要求全体语文老师重视朗读这件事，要加强对朗读的指导，要让每位老师都能做到正确地朗读课文、流利地朗读课文以及有感情地朗读课文，同时还要做到表情大方，能够入情入境。

重视对写字的指导。要求学生养成正确的写字姿势，养成正确的执笔姿势。按照教学要求，对学生进行严格要求，进行严格训练。不断提高写字的质量。

抓好中高年级学生的作文教学。努力去探索小学作文教学的规律。挑选学生喜欢且乐意看到的题材。选取生活气息浓厚的事件来开展作文教学。以此进一步提升学生的作文水平。

6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

二、认真做好课题研究工作

1、学期初，年级组的老师集体把握教材，学习新课程理念。

继续推进各年级新教材的课改工作并予以落实。开展集体备课活动，进行教法研讨，举办课例研讨活动，让该项工作呈现出良好的态势，开展得生动且富有成效。

三、加强业务学习

在科组活动里，会认真地组织所有语文教师去学习《语文课程标准》以及新的教育教学理论和方法。通过学习，把握课程标准所具有的新特点和新要求，深刻领会其精神实质，进而树立起新的教学理念。

积极组织教师参与市举办的各类教研活动，强化理论学习，将最新的教学思想和教学方法掌握在手，切实提升自身的教学水平。

本学期开展了多项检测活动，目的是全面考查学生以及落实常规教学。

1、对学生进行古诗背诵过关检测，

2、对三至六年级学生进行作文比赛。

努力的方向

本学期取得了一定成绩，然而与课改要求以及教学质量要求相比，仍存在较大差距。今后需在以下两个方面着力：一是……；二是……。

1、加强业务和理论学习，做研究型教师。

2、加大课改的步子，把课改推推向深入，努力提高教学质量。

名师工作室年度工作总结篇4

20xx 年 x 月，我非常幸运地成为了市初中生物名师工作室的一员。我加入了这个充满温暖的大家庭。为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。各种集中活动把教师凝聚起来，让他们进行实实在在的学习和研究，这样不断拓展了教师发展的空间，也激励着教师积极主动地去追求发展。我通过培训和学习收获颇丰。

一、认真研读课标

暑假中，我为了能更好地研读课标，把课程内容部分摘抄了下来，这样便于记忆和理解。

二、新的理念深入我心

在工作室，我首次真正接触到了核心素养。都娟老师第一次来交流时，我对她提问的关于核心素养的具体内容完全不理解，听着其他老师流畅的回答，内心感受到了与他们的巨大差距。我先把中国学生发展核心素养的素养要素内容打印出来，接着又把高中生物核心素养的素养要素内容打印出来，然后将它们都贴在办公桌上，每天都会温习一遍，目的是力求把生物核心素养的理念融入到日常的教学当中。

三、调整和拓宽了我的知识结构

名师工作室借助教学资源，以教学专家、学科带头人以及骨干教师作为核心力量。针对各个成员教师，开展了学科方面的专业培训。同时还开展了学科交流活动，在这个活动中，大家都充分表达自己的见解，通过观点的相互碰撞，着重强调了知识的消化与吸收。通过开展活动，再次树立教师要有终身学习的意识。教师要不断了解新事物，不断学习新知识。还要不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学相适应的多元化的知识结构。

四、促进了我对教学行为的反思

反思意味着教师对自身的教学思想以及教学行为进行观察和思索。反思属于一个人成长与发展的关键能力范畴，它要求教师持续地培育和提升自身的反思能力，从而成为具备反思特质的教师。

课前，认真地把原来的教案细细研读，力求做到完美。对每一个教学环节都进行反复推敲，选择一种最适合的形式展现给学生。课堂中出现的教学案例、教学问题、教学反思等，要及时记录下来，形成文字，以积累教学经验。每节课后，都与同行进行面对面的交流，在交流中细心体会、积极思考、用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪耀。追踪说课与上课的过程，然后对教学环节进行审视，接着总结教学的得失，在这个过程中会产生诸多感悟。

名师工作室年度工作总结篇5

岁末将至，迎来辞旧迎新的时刻。回首 20xx，万物依旧峥嵘，鸟语花香。虽历经风雨兼程，但怀揣着憧憬与期待的别样情怀。工作室的小伙伴们凭借汗水，书写着成长的篇章。

一、工作室常规工作方面：

每月我们将新课标的学习置于首要位置，持续开展以高效课堂学习为目标的教学理论研修活动。在学习过程中相互协作，依据自身的教学活动实际开展互帮互学活动。

每月会更新教学博客。年初的时候，工作室对博客的更新工作进行了分工，并且安排了专人来分管博客更新的事宜，这样就使得该项工作能够做到有计划、有目的。

每月要开展 2 次及以上的集中培训活动。明确时间和地点，在活动中每个人都要发言，形式多种多样。主要是以“分享式小学数学课堂”的教学实际问题作为主要的研修方向。集中去解决在分享式教学课堂中不同层次学生的学习策略方面的问题。

每月需将工作室的活动进行书写并整理，然后把整理好的内容制作成工作简报，接着将工作简报上传到研培中心，以接收上级主管部门的检查和验收工作。

二、工作室特色活动：

自我研修

20xx 年 2 月 25 日，工作室开展了本期的首次工作培训会。在这次会上，明确地对本学期的工作室工作作出了规划和要求。

（年初工作会上工作室成员集中讨论本期工作计划）

20xx 年 3 月，我的工作室在成都参加了“国基大讲堂.蓉城之春以学定教”的观摩活动。在这项活动中，我们感受到了当代教学大师们精湛的教学技艺，也感受到了最先进的教学理念。

辐射引领

20xx 年 4 月 2 日，黄小凤（小学数学）名师工作室来到宏华外国语学校。他们为该市第九片区的教师献上了高效课堂的示范课，还举办了专题讲座。

20xx 年 4 月 8 日，我的工作室再度前往工作室对口指导的学校金轮小学。在那里，为金轮小学的青年教师奉献了公开课。名师工作室的成员易元富承担了六年级复习课《平面图形的周长和面积》的教学任务。

20xx 年 5 月 28 日，工作室主任是黄小凤，工作室成员有张顺兰。他们来到了上海，参加了“全国教学流派教学实践经验与教学思想研究专题论坛暨语文、数学名师教学方法展示与名师精品课观摩专场”。本次培训让我们了解到了最前沿教学流派的风格特色。我们深深感悟到，作为名师工作室的引领者，要塑造自己高尚的人格，准确分析自己的知识和文化背景。同时，也意识到从教学经验型老师向富有教学特色的名师型教师转变的迫切性。

20xx 年 9 月 25 日，广汉市中段数学教研以及改进校本教研形式的研讨会在广汉市实验小学开展。此次研讨会是广汉市黄晓凤名师工作室今秋开学之后首次承办的小学数学专题研讨活动。在当天，一共吸引了来自全市将近 50 名的小学中段数学教师参与。

20xx 年 10 月 21 日，名师工作室主任黄小凤带领全体成员。他们来到了位于石亭江畔的广汉市金轮小学，具体指导青年教师的专业成长。今年新招聘的 3 名小学数学教师也一同前来。工作室成员聆听了金轮小学青年教师卿光军所执教的研究课《平行四边形的面积》。随后，实验小学的江晓青老师作为工作室成员呈献了二年级的《数学广角》示范课。最后，室主任黄小凤以及工作室成员对这两堂课的优缺点和注意事项进行了品评，品评既由浅入深又细致入微。当天，金轮小学有多名教师全程参与了该活动，并且都受益匪浅。

20xx 年 10 月 30 日，广汉市第三区片教研联合体的活动在广汉市新华小学展开。同时，黄小凤名师工作室的活动也在此进行，还有新教师培训活动。来自该区片 5 所学校的数学教师以及今年新进的教师都参与了此次活动。黄小凤名师工作室的主任和成员，还有研培中心的教研员辜应保全程参与了活动并给予指导。

20xx 年 11 月 21 日，工作室成员黄华鑫老师先参加了广汉市区片赛，接着又参加了市级赛，之后代表广汉参加了德阳市青年教师优质课竞赛，并取得了二等奖。

工作室成员经过一年的努力，在个人研修方面不断进步，在团队互助中相互促进，其教学技艺逐渐走向成熟。一年的时间里，他们起到了良好的示范作用，也引领着大家前行。展望 20xx，我们满怀信心，将以饱满的热情去迎接新的挑战。