教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）的党委书记是李萍，她同时也是该中心的主任。

国家领导人在全国教育大会上发表重要讲话。此讲话站在党和国家事业发展全局的战略高度，对全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措进行了系统部署。国家领导人着重强调，要深入实施国家教育数字化战略，努力扩大优质教育资源的受益面，不断提升终身学习的公共服务水平。这些内容为教育数字化工作指明了前进的方向，也为其提供了根本的遵循。资源中心会深入学习并贯彻国家领导人的重要讲话以及全国教育大会的精神。它会牢牢地把握住教育的政治属性、人民属性和战略属性。会锚定 2035 年建成教育强国的奋斗目标。能够充分发挥教育数字化的重要突破口作用。会聚焦于建立横纵贯通且协同服务的数字教育体系。把国家智慧教育平台建设应用当作主攻方向。立足自身的主责主业并加强系统谋划。坚持以应用为导向并深化改革创新。从全方位夯实服务教育强国建设的支撑保障能力。深度赋予教育变革创新和学习型社会建设以力量。

一是要把国家智慧教育平台建设好并充分利用起来，让数字教育的“金招牌”更加闪亮。要贯彻数字教育“3I”（也就是集成化、智能化、国际化）的发展理念，运用“MEMS”（即理解工作目标，设计评估体系，完善制度政策，推广解决方案）的工作方法，持续对国家智慧教育平台体系进行优化。推进国家平台与各级平台进行集成接入以及互联互通，打造出横向能够联通、纵向能够贯通的智慧教育平台体系，从而提升平台的集成化水平。利用人工智能来给平台升级赋能，强化平台的个性化服务能力建设，构建出平台智能助手以及新型交互环境，以此提升平台的智能化水平。对国家平台国际版的功能和服务进行优化，促使优质资源得以共享并惠及全球，进而提升平台的国际化水平。优化“智慧阳光学校”，一直为我国外交人员随居子女的就学提供支持服务。深入推进平台全域应用的试点工作，去探索并创新平台的运行供给机制，借助数字化来推动基础教育的扩优提质。

六是提升优质资源在专业化、精品化和体系化方面的水平。把好意识形态阵地的安全关，要加强对资源的审查工作，对资源的出入库管理进行规范，建立起资源的动态调整机制，强化对资源服务以及相关数据全生命周期的管理。同时，要拓展资源的输出渠道，丰富那些多屏融合的教育教学服务的应用场景，构建起家校协同、多屏融合的资源落地服务生态。落实相关要求，建立与人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。探索并形成数字化解决方案，以支持跨部门、跨区域的协同，打造“云端学校”。满足在多种场景下的教育教学需求。

三是充分将规模沉淀数据的动能予以释放，把数据评价的“工具箱”用得充分。大力强化大数据集群的底层能力建设，持续对数据的采集、存储和计算能力加以优化，深入挖掘规模沉淀数据的价值，以此支撑和服务国家平台的智能升级与数据驱动的教育科学决策。丰富多种场景应用，如自适应学习、学情智能诊断、智慧课堂评价等。加强学科专业知识图谱的建设，同时加强师生动态数字画像的建设。实现依据图谱进行资源的个性化推送以及学习路径的规划。支持师生进行差异化教学。探索开展对学生发展全过程的纵向评价，以及对德智体美劳全要素的横向评价。积极构建数据应用生态，使其丰富多元。推动数据为教学管理、评价与服务赋能。

五是组织开展涵盖多个主题、多个层次、多个梯度的线上线下教师研修培训活动。推动《教师数字素养》标准得以落实，去探索并开展针对教师队伍的数字素养测评工作，以此来助推教师队伍的数字化转型发展。

五是不断提高数字化治理效能，打好监管服务“组合拳”。加快教育技术与资源装备标准体系的健全与完善，深度整合国家级检验检测机构的资质能力，加强与教育部门、科研院所、行业企业进行协同，以规范并引领数字教育高质量发展。提升课后服务的质量，持续且深入地开展全国师生信息素养提升的实践活动，健全多元协同的数字素养培育机制。