“玩”出来的作文课

——作文教学《记一次游戏》教学后记

第三小学 郭海燕

一年的打算，不如种植谷物；十年的打算，不如种植树木；终身的打算，不如培养人才。一种一收获的，是谷物；一种十收获的，是树木；一种百收获的，是人才。身为一名老师，在知识的传递方面，是逐步的积累；在思想的教育方面，是精心的启迪。

提到写作文时，部分学生会感到很为难，不停地抓耳挠腮、苦思冥想。这次上第六单元作文课，我有了一个新奇的想法，那就是在玩的过程中写作文，这样做不是很好吗？实际上，学生写作文的目的并非仅仅是为了完成写作任务，而是他们有表达和记录的需求，这也就表明表达应该依托于真实的情境。

第六单元的习作是《记一次游戏》，它正符合“玩”的课堂设计。课前进行了“唤醒记忆”的活动，让孩子们回忆起各种快乐的游戏，像跳皮筋、翻花绳、丢沙包、老鹰抓小鸡、123 木头人、撕名牌等等。这些游戏无论是在室内还是室外进行，无论是传统的还是新型的，都锻炼了孩子们各方面的本领，并且带领孩子们进入了自由自在的快乐天地。学生玩过的游戏数量不少。然而，真要让他们写出一些来，就会有一定的困难。这是因为学生在玩游戏的时候，仅仅只顾着去体验游戏所带来的快乐，而对于游戏的规则以及游戏中所蕴含的道理，思考得并不充分。

在课堂上要进行一个游戏，让所有学生都参与其中。这个游戏要易操作，时间不宜过长，同时还要让学生达到完整体验。我经过反复筛选和考量才做出了选择。最终选择了“撕纸”游戏，实际上这个游戏五分钟就可以完成。关键在于学生的心情会像过山车一样起伏不定，充满波折。当老师告知学生今天的游戏道具是一张纸时，孩子们露出疑惑的表情，甚至对老师产生了怀疑。这个游戏规则分两次出示。第一次是每人用一只手，同桌合作来撕纸，听到“开始”后开始游戏，音乐停止时暂停撕纸。老师也叮嘱大家要注意安全且保持卫生。在撕纸的过程中，整个教室充满了欢声笑语，学生们手舞足蹈，桌面上的纸片四处飞扬，他们满脸都洋溢着快乐，简直嗨到了极点。当看到第二个“把撕过的纸‘拼’回去”时，一个大大的鲜红的“拼”字出现了。这个“拼”字刺痛了孩子们那原本快乐的小心脏。教室里弥漫着一片哀怨的气息。因为大部分纸都被撕得“粉身碎骨”，变得无从下手。只有个别人暗暗窃喜，他们是因为小心翼翼地将纸撕成了几个长条，所以拼起来对他们来说不在话下。音乐停了，我们的游戏也就结束了。同时，在我们的习作单上形成了一条“我的心情我做主”。

先平复心情，让自己静下心来。接着和孩子们一起探讨怎样把刚才的游戏完整地表达清楚。可以按照“游戏前-游戏中-游戏后”的顺序来写。在游戏前，我们要准备道具，并且明确游戏规则。在游戏中，要关注人物的表情、动作、语言，去体会人物的心情，做到点面结合，不仅要写自己，还要写其他同学。游戏之后，还可以谈谈自己的想法和感受。这样一篇完整的作文就自然流淌出来了。

在课堂上，鼓励孩子把游戏的主要环节，也就是撕纸和拼纸及时记录下来。在美妙的音乐声中，学生能够把刚才亲身经历的行为感受，准确而生动地写在习作单上。只有让情感自然流露，才能写出最能打动人心的东西。随后，叫几名学生上台分享自己的成果，同一个游戏在不同学生的笔下展现出了精彩纷呈的样子。作为老师的我，也能与学生一同享受快乐。

课后，学生继续对习作进行完善。他们通过自我修改，以及相互评价，最终形成了一篇篇精美的作文。

优秀习作

撕纸游戏

四年级四班 张家玮

今天早上有语文课，我感到特别开心。因为老师带领我们玩了一个游戏，这个游戏是撕纸，它看起来简简单单，但实际上很有意思。

游戏开始之前，老师给我们每两人发放了一张彩纸。我和同桌都感到疑惑，甚至大为惊讶，心里直犯嘀咕：难道游戏的道具就仅仅是这么一张普普通通的彩纸吗？老师则神秘兮兮地回答道：“没错，这个游戏确实只需要一张彩纸，不过它应该会给你们带来既惊讶又开心的体验。”

我怀着将信将疑的心情在期盼着。接着，老师向我们讲述了游戏规则：每一对同桌之间都有一张彩纸。等会儿音乐响起的时候，同桌两人各自用一只手相互配合把纸撕碎。当音乐停止时，游戏就暂停。这时有人问道：“老师，到底怎么撕呢？”老师摆摆手，说：“三个字，随便撕。”然而，在她的眼神里闪过了一丝不太容易被察觉的笑意。

游戏即将开始，我内心既有些紧张，又有着些许激动。老师按下音乐开关后，我和同桌兴致勃勃地开始互相配合，急切地想要赶快撕纸。我紧紧抓住纸的一角，同桌则抓住另一角，用力往自己的方向拉扯。然而，由于我没有把纸抓牢，纸就如同云朵般飘了出去。我如同离弦的箭一般“飞”过去捡纸，将纸拿回来后，我和同桌重新振作精神，继续匆忙地撕纸。我们吸取上次的教训，都紧紧地抓住纸，不停地捏和扯，最终把纸撕成了杂乱无章的小碎片。音乐恰好停了，正当我和同桌为自己的成果而感到骄傲时，老师的话像晴天霹雳一样，重重地击打在我的心头上，她说道：“游戏还没有结束。等音乐再次响起的时候，就把刚才撕的纸拼回去。”我欲哭无泪，也无可奈何，突然脑海中浮现出课文里的一句话：“之前有多嚣张，现在就有多狼狈。”拉回思绪后，音乐响起，我依然很努力地去拼凑，可却弄得一团糟。顿时，我的面色变得铁青，怒气冲冲，彻底陷入了绝望之中。我想哭却哭不出来，想喊又不敢喊，只是感到十分后悔，觉得自己没有给自己留后路。伤心了没一会儿，我便笑了起来。我笑自己太过冲动，也笑这个游戏十分好玩。接着，音乐又停了，我看向别人，发现他们已经把彩纸拼好了，正笑得欢快呢！

这个游戏非常好玩。它给我带来了开心，让我回味良久。同时也让我明白了一个道理，那就是要谨慎前行，做事要给自己留有余地。