传话游戏作文(一)

金海鹏

教室里传出阵阵欢笑声。陈铄高高地举起了手臂。他在地上又蹦又跳。他真像一只活蹦乱跳的青蛙。

哦，原来他们在进行趣味传话呢。同学们都表现得跃跃欲试，那模样就好像吃了兴奋剂似的。游戏开始啦，高王泽用手指着书本，一遍又一遍地读着。他的腿在不停地颤抖，心里仿佛都要蹦出嗓子眼儿了。然而，他还是鼓起了勇气，将信息传给了俞正卿。

俞正卿似遇困境，眉头紧锁，使劲跺着脚。他深吸一口气后，紧紧抱住刘椿然，小声说道：“是这人……！”

刘椿然以疑惑的眼神望向俞正卿，接着挠了挠头，说道：“是鱼缸里的鱼数量太多。”班级内一下子变得极为安静，紧接着，同学们纷纷笑得前仰后合，而真正的答案其实是：浴缸里的孩子数量实在是太多太多！

游戏已经结束了。然而，那一刻所传出的欢声笑语，我始终难以忘怀。我内心真的非常渴望能够再玩一次。

传话游戏作文(二)

小徐看到传话的题目后，先是露出惊讶的神情。接着，他把手放在手掌上比划着，随后又把头望向天空，仿佛在思考着什么。思考完毕，他将手伸入口袋，像是在尝试着记住题目内容，以便一会儿传话时使用。

小徐开始传话了。我们全班同学都全神贯注，眼睛都不眨一下。小宫把耳朵侧过来，一条腿跨开，认真地听着小徐说的每一个字，然而却一点效果也没有。小宫皱起眉头，仿佛小徐说的是外星人的语言。我们全班也都为小宫着急，心里就像热锅上的蚂蚁一样。

雅萍特别想弄清楚是什么句子，不停地用手搓着，脑袋歪向一边，试图窃听那段句子。小宫思索了片刻后，也开始传话了，她把耳朵轻轻地贴近小宫的嘴边，聆听着是什么样的句子。没想到，她听到句子后脸色骤变，不知该如何是好。同学们望着雅萍，在底下小声议论着，无论听到什么都不敢相信。小宫传完话后，摆了摆手，仿佛在说：“我也不清楚。””可怜的雅萍，一副无助的样子，我们都为她咬紧牙关。

传话游戏作文(三)

今天下午，老师告知要玩传话游戏。教室里变得鸦雀无声，大家都在全神贯注地思考。我心中暗自纳闷：“传话游戏究竟该怎么玩呢？”

老师看到我们都满脸疑惑，便开始讲解游戏规则。其一，要找出两个小组。接着，老师把需要传递的话告知了第一个人，然后第一个人将其传给第二个人，如此这般，一个人接着一个人传递下去，一直传到最后。

开始时，老师将嘴巴捂住，贴近了刘明基的耳朵。刘明基侧耳倾听，其他队员着急地探着头、伸着脖子，有的不慌不忙地耐心等待，有的交头接耳。我很想知道李老师对刘明基说的是什么，于是伸长了脖子、踮起了脚尖，但因为我在最后面，还是听不到。陈子昊传给我的时候，我没听清。他又说了一遍，我这才听清楚。最后，老师宣布了答案，我们齐声喊着“妈妈，妈妈，妈妈”，大家都哈哈大笑起来。

李老师表示以后说话要清晰明了，同时也要认真倾听。并且他觉得这个游戏非常好玩。

传话游戏作文(四)

李欣妍

张梓诺瞧着林老师写的句子，一手将肚子捂住，同时一手指着纸条，笑得都无法正常呼吸了。

游戏开始啦。胡昊睿兴奋地走上讲台，他一边看着句子，一边身体在发抖，眼睛都眯成了一条缝，两只手还荡来荡去，模样十分可爱。此时，同学们的喧闹声一下子炸开了锅。接着只听老师说：“5、4、3、2、1。”随后他转过身，搂住了小魏，在小魏的耳边悄悄地说着什么。

小魏同学垂着两手，一脸疑惑地听着。接着，这情况从小魏传给了陶峻熙。小魏用手捂着嘴巴，担心同学们听到陶峻熙那诡异的笑声传遍教室每一个角落。于是我们也跟着笑了起来。最后，他公布了他所听见的句子：“真牛，牛牛过河吃草，不知道。”然而，真正的答案是“妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。”啊，这差距可真大呀！同学们都开心地大笑了起来。教室顿时成了欢乐的海洋。

游戏已经结束了。尽管结束了，同学们却依然沉浸在游戏之中。现在每当我想起那个画面，自己都会不禁哈哈大笑起来。

传话游戏作文(五)

今天，老师告知要玩传话游戏。同学们此时都十分安静，他们都在思索传话游戏究竟该如何去玩。

老师看到我们疑惑不解的神情，马上开始说游戏规则：同学们要分成两个小组。第一个人把自己要说的话传达给第二个人，接着第二个人再告诉第三个人，如此依次传递下去，一直传到最后一个人。然后看哪一组传递得快，并且说的好。

老师先捂住嘴，接着将嘴贴近李雨凡的耳边。李雨凡则侧着耳朵认真倾听。其他队员十分着急，纷纷伸着脖子想要探听消息，有的不慌不忙，耐心地等待着。老师一说开始，同学们便开始交头接耳地传话。由于罗一婷给我传话时一直在笑，我一句都没听到，心中十分着急，心想：“这句有那么好笑吗？怎么还不告诉我呢？”老师让我说出答案，我心里很着急。因为我刚才根本没听到任何内容，所以只能无奈地说：“我一句都没听到。”接着，同学们都笑了起来。

玩完游戏，我们知道了，只要说清楚，认真听，就能传好话。

传话游戏作文(六)

上课铃响起。白老师面带微笑步入教室，接着说道：“同学们，这堂课我们要进行一个游戏，那就是传话游戏。”

话音刚落，白老师指示第四组先开始玩传话游戏。孙婉懿轻声对我们组的小排头王彬旭讲道：“我想品尝一个大苹果。”然而，王彬旭听错了内容，把“我想吃一个大苹果”听成了“我想吃一根冰棍”。但当传到我这儿时，又变回了“我想吃一个大苹果”，这真是歪打正着，勉强算是通过了。

有一回，曹子怡向张霄暖讲了这样一句话：“昨天我们在贝斯特享用了蛋糕。”可传到最后却变成了“昨天我们在学校吃了蛋糕。”接着，全班同学都哈哈大笑起来。随后，白老师给我们每一组的排头说了一句话：“兔子的耳朵是长长的，你们取得了很大的进步。”然而，传到最后却变成了“兔子的耳朵长，尾巴听不见。兔子的耳朵长，尾巴进步大……”这把大家逗得前仰后合，笑成一团。

这次游戏让我明白了一个道理，从我们耳朵传入的话未必是真实的，不能全然相信。

传话游戏作文(七)

万芷萱

我玩过许多游戏，其中有老鹰抓小鸡，有写王字，还有捉迷藏等。然而，我最为喜爱的游戏是“悄悄话，慢慢说”。

游戏规则如下：几个人组成一组，每组需选出一名组长；接着把写有悄悄话的纸条交给组长，由组长先查看；之后让组长把悄悄话传递出去，同时要确保不能被其他小组的人员听到。

我听到传给我的这句话，心里很惊讶。然而别的人员听后却说：“才怪。”我觉得他们偷听了，心里一直弄不明白，一直在怀疑，思绪时而这样想，时而那样想。

首先，方老师让每组最后一个人说出听到的悄悄话。接着，当我听到这些话的时候，才明白原来方老师给每个组写的话是一样的。

玩这个游戏时，我有一个秘诀，那就是传话时一定不能让其他耳朵听到。

我喜欢这个游戏。

传话游戏作文(八)

寇昕蕊

在浴缸里。逍逍说出了她所听到的三个字，她一脸茫然。同学们则哈哈大笑起来，班级里瞬间变成了一片欢乐的海洋。

我们在玩趣味传话的游戏。你瞧，陈铄做出捂着嘴巴的动作，弯着腰，偷偷地发笑，眼睛都眯成了一条线。他将手放在张练羽的耳朵旁边，悄悄地对他讲话，十分担心被别人听到。

张练羽听完后，发出了哈哈大笑的声音。他笑得腰都弯了下去，还不停地用双手拍打着裤子。仿佛下一秒他的肚子就会快要炸开一样。在传递的时候，他双手紧紧地勒着于培雯的脖子，并且笑着对她说了些什么。

于培雯轮到发言时，称自己一无所知。看她那副手足无措的模样，陈铄在一旁不停地比划动作，而张练羽则宛如木头般呆住了。于培雯最终只吐出了“吃西瓜”三个字。同学们随即哄堂大笑，且一直笑个不停，我也笑得肚子都疼了。

这次游戏结束后，我的脑海中一直有同学们开心的笑声在回响。这个游戏让我十分留恋，都舍不得离开。

传话游戏作文(九)

今天，在作文学校老师和我们玩了一个有趣的传话游戏。

游戏规则如下：首先找一位同学，接着这位同学悄悄地看老师写在纸上的文字，然后按顺序悄悄地传话，最后一位同学需将听到的内容写在黑板上。倘若写对了，老师就会给我们每人一枚快乐币。

游戏开始啦。同学们都睁大眼睛，特别希望自己能有一对能听得很远的耳朵，那样就能一下子听到老师对柏兴然同学说的话。柏兴然瞧了瞧老师纸条上的字，仿佛不太明白的样子，接着老师又轻声对她讲了些什么。随后她悄悄地对我讲：“妈妈在赶马”。我接着传给了唐瀚文，唐瀚文又传给了后面的一位同学，一直传到最后一位。最后这位同学来到黑板前，写下了“妈妈在赶马”这几个字。老师看了黑板上的字，然后笑着对大家说你们传对了。接着老师给我们每人都发了一枚快乐币，此时同学们欢呼起来。

游戏结束了，同学们欢声笑语。今天的这节课让我明白，不管做什么事情，都要认真。

传话游戏作文(十)

三年级·张雅珂

今天，在作文班上我们玩了一个游戏名叫：“快乐传话”。

游戏开始啦，同学们都格外紧张。站在第一个的同学从容地走到老师身旁，瞧了一眼老师手中的纸条，接着自信地回到自己的位置。那位同学动作迟缓地做了出来，他伸出双手，如同从上往下切菜一般。接着，轮到我了，我思索着这句话是什么，绞尽脑汁也想不出来。由于时间紧迫，我只好把第一个同学的动作重复了一遍。

同学们依次传递，站在最后的同学说出了答案“打鼓”。第一个同学公布的答案是，我赶着小羊在路上时，突然跑出来一头狼。同学们听到这个答案都笑了。虽然我们没能猜出正确答案，但是这个游戏告诉我们：看事情不能仅看表面，还需要深入思考才能知晓事情的本质。