钱江晚报·小时新闻记者 陈素萍 通讯员 陈红 黄嘉欣

城隍庙熙熙攘攘。馋嘴的小朋友们正在享受特色美食，有棉花糖、臭豆腐、汤圆等。旁边配文：“小朋友们，城隍庙的两幅画面里有 15 处不同哦，看谁能最快找到哦！”

天一阁古色古香，一个小男孩俏皮地向大门里面张望。画面上方散落着文房四宝、花瓶、印章等文物。旁边配文：“小朋友，天一阁里丢了几件宝贝，你能帮忙找找吗？”

这些图片出自《玩转宁波》益智游戏书，这些文字也出自《玩转宁波》益智游戏书。《玩转宁波》益智游戏书是由宁波工程学院人文与艺术学院“玩游戏，知宁波，童眼看家乡”社会实践团队制作完成的。

实践团队的指导老师是杜莹，她创作了《漫话国宝》系列丛书。她一直致力于将传统文化在儿童中进行传播推广，如今在国内外已经有了一定的名气。

杜莹是地地道道的宁波人。她一直希望家乡的美景能够被更多小朋友知晓和热爱。她还萌生了创作一本以宁波代表性地标景点为主题的益智游戏书的想法。

今年起，她带领着一支由 10 余人组成的社会实践团队，开启了为期半年的创作历程。

阅读益智游戏书是轻松有趣的，创作过程却是异常辛苦的。

挑选最具宁波代表性的地标景点是第一大难关。宁波是“海上丝绸之路”的东方始发港，它既有绚烂的传统文化，又有璀璨的现代文明。需要深入考量代表性地标的独特视角是什么，以及是否适合作为备选素材等问题。社会实践团队前往宁波各地进行现场调研取材，拍摄了大量实景照片，数量达上千张。同时，通过互联网收集了众多文字资料，字数有几十万之多。并且观看了上百部相关视频。经过这些努力之后，终于确定了几十个备选素材。

《玩转宁波》益智游戏书最终收录了 20 个宁波代表性地标景点。其中有天一阁，这是一处具有悠久历史的人文景点；有余姚河姆渡遗址，同样历史悠久；还有前童古镇，充满特色；以及灵桥等。同时，也有保国寺等人文景点。此外，还有荪湖花海，展现宁波美景；外滩风情别具一格；东钱湖风光秀丽；四明山红杉林美不胜收；月湖公园也极具宁波特色。每一页都能体现出强烈的宁波特色。杜莹介绍道。

确定了宁波的代表性地标景点之后，经过了几十次的师生讨论以及集体创作，游戏书已经有了初步的样子。

益智游戏书的受众是 4 到 6 岁的儿童，他们的注意力难以集中。要让游戏书更具吸引力，这是团队成员需要攻克的另一个难题。

如何依据这一阶段儿童的思维来确定具体的游戏设计呢？怎样把选点和游戏相适配，从而设计出专门为宁波儿童定制的游戏呢？小组成员一方面开展头脑风暴，另一方面带着设计的初稿去到幼儿绘本馆进行试讲。在试讲期间，我们察觉到，面对面进行授课无法吸引幼儿的注意力。团队成员杜淑婷同学表示，然而，当开展“找不同”“贴贴纸”等游戏的时候，小朋友们却展现出了极为专心的状态。这一发现使团队成员格外兴奋。

幼儿现场有反应，结合了专家意见，游戏书多次进行了更新迭代，最终把宁波的地标景点融入到了“认形状”这个益智游戏中，也融入到了“认字母”中，还融入到了“认数字”中，同时融入到了“涂涂色”中，融入到了“贴贴纸”中，融入到了“找不同”中，融入到了“对对碰”中，也融入到了“捉迷藏”中。

团队成员录制了配套的视频和音频。游戏书中的地标景点与故事相配合，以通俗幽默的语言进行适龄化讲解。为训练幼儿动手能力，团队成员精心设计了手工材料包，其中包含宁波历史名人、美食素材，作为游戏书的拓展产品。

这本益智游戏书很特别。它符合儿童的实际需求，能锻炼儿童的观察力、记忆力、动手能力、逻辑思维等能力。同时，它还对宁波文化加以特殊阐述，起到了益智宣传两不误的效果。幼儿专家的肯定让团队成员备受鼓舞。

目前，这本书的线稿已经完成，同时润色工作也已结束。这本书将于明年出版，这让同学们都感到非常开心。“甬城今年刚好 1200 周岁了，我们这些大学生作为新宁波人，希望能够把这本书当作送给第二故乡的生日礼物，让全国的小朋友更加了解这座文明古城，也更加喜爱它。”团队成员郑琼瑶说道。

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